中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治九年级《走向共同富裕》教学设计 课题 走向共同富裕 单元 一 学科 道德与法治 年级 九 学习目标 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦；能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富；理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 难点 共同富裕是社会主义最大的优越性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示漫画，提问：如何看待漫画中的现象？ 学生思考回答 通过贫富差距的对比，让学生明白当下要实现共同富裕的重要性。 提问：我国经济发展进入新常态之前，存在什么不正常状态？你还能指出哪些不正常状态？学生思考回答。 提问：我国如何适应经济发展新常态？学生思考回答。展示图片，讲述改革开放是当代中国最鲜明的特色。展示材料，讲述发展中存在的问题。提问：为什么要让人民群众共享发展成果，走向共同富裕？ 学生看书回答。讲述如何衡量一个社会的文明程度。提问：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府采取哪些措施？学生思考回答。重点讲述“精准扶贫、精准脱贫”。播放视频：《人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标》。 讲述发展的根本目的就是增进民生福祉。提问：实现共享发展理念，我们应该怎么做？学生思考回答。归纳梳理本课的结构。 学生自主预习学生思考回答学生看书回答学生看书回答学生思考回答 学生思考回答学生思考回答学生看书回答学生思考回答学生思考回答 回顾公平正义。 让学生明白改革开放不是某个人的意志就能达成的，而是需要一定的历史条件。这部分内容学生有一定的见识。生活化教学。加强爱国主义教育。 课堂小结 通过这节课的学习,我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。明自了我们要齐心协力,辛勤劳动,共同创造美好的生活。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 1.2走向共同富裕 新知导入 如何看待漫画中的现象？ 改革进行时 共享发展成果 1.为什么说改革没有完成时只有进行时？ 2.主要矛盾 关键抉择 鲜明特色 3.为什么要共享发展成果？ 4.为共享发展成果，党和政府采取了哪些措施？ 走向共同富裕 认真独立完成以下内容： 新知讲解 允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 实现共同富裕是一个过程 什么是共同富裕？ 我们为什么要全面深化改革，将改革进行到底？ （1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 （2）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 （3）党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化潘篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 衣 食 住 行 改革开放 升级 全面深化改革 经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革（P9相关链接） 包括 总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。 改革开放 升级 全面深化改革 包括 发展不平衡、不充分的问题凸显出来，便无法满足人民日益增长的美好生活的需要。 我国如何应对这一主要矛盾？ 有效应对重大 ... ...
