《杜鹃圆舞曲》教学设计 【教材分析】： 《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成，由于曲调优美，音乐形象逼真，深受人们的喜爱。它被改编成不同形式的器乐曲，配器手法也各不相同。此外，还有手风琴、口琴演奏的版本。欣赏此乐曲，感受三拍子节奏特点。学习三拍子的基本舞步。 【学情分析】： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。教师应抓住这一特点，引起学生学习本节课的兴趣。 【教学目标】： 1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 【教学重、难点】： 重点 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 难点 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 【教学准备】： 打击乐器、多媒体课件等。 【教学过程】： 一、发声练习，师生问好 二、欣赏乐曲，讲授新课 （一）创设情境，激趣导入 师：同学们，你们看，现在外面冰雪融化，万物复苏，春天已经悄悄的来到了我们身边。今天老师给你们带来了一位新朋友，你们猜猜看它是谁？(播放杜鹃鸟的图片，简单介绍布谷鸟) （二）完整聆听，感受乐曲 1、师：你们知道，杜鹃鸟唱起歌，跳起舞，是有多么美吗？让我们一起来看一看吧！(第一次聆听，播放杜鹃圆舞曲视频) 师：同学们，我们听到的这首乐曲叫《杜鹃圆舞曲》，你们知道这么好听的一首乐曲，是哪位作曲家创作的吗？那么什么是圆舞曲呢？(介绍约纳森及圆舞曲，以及感受3/4拍强弱规律，教授拍腿捻指) 2、师：杜鹃的声音好听吗？让我们一起来模仿一下。(播放杜鹃叫声的音频) 师：我们来完整的听一遍，请同学们边听边寻找，你在音乐中听到了几次杜鹃的叫声，听后请回答老师！（第二次聆听，认真聆听，回答问题） 3、师：让我们再来认真的听一遍，请同学们看一看，老师在黑板上贴了些什么，画了些什么？(第三次聆听，教师画旋律线) （三）分段聆听，完成目标 （1）欣赏第一部分，哼唱旋律，同画图形谱 师：杜鹃的歌声真是太美妙动听了，请同学们伸出小手，跟老师一起来画一画旋律线，共同感受一下音乐的美妙旋律。(师生哼唱第一部分旋律，同画旋律线) 师：同学们，看，这个乐器叫铝板琴，它能发出清脆的声音，可以模仿鸟叫的声音，那么让我们跟着它发出的声响，来哼唱一下乐曲的第一部分旋律。（教师敲击铝板琴，学生哼唱第一部分主题旋律） 师：老师手里拿的是什么乐器？（三角铁）它也能发出清脆的声音，让我们用它为乐曲伴奏吧！(打击乐器三角铁为乐曲伴奏) （2）欣赏第二部分，游戏渗透，争当演奏家 师：老师还给你们带来了几个乐器小伙伴？让我们来做一个游戏--连连看！请同学们根据听到的音色，找到正确的乐器以及演奏方式。 师：同学们，你们已经掌握了这些乐器的演奏方法了吗？你们现在已经是一名小演奏家了，老师想邀请同学们演奏下面这段旋律。根据你听到的音色，演奏出正确的乐器！(用演奏的方式欣赏第二乐段，听辨乐器的音色) （3）欣赏第三部分，表演舞蹈，优雅舞蹈家 师：你们演奏的可真棒啊！听到这么动听的音乐，你们是不是也想跳起舞蹈呢？请同学们跟老师做这样几个小动作，一会儿让我们和着音乐翩翩起舞吧！(学习圆舞曲的方式，欣赏第三乐段，感受乐曲三拍子的强弱规律并且感受圆舞曲的舞蹈特点) 欣赏重复部分，填唱歌词，智慧音乐家 师：你们跳的动作真优美啊！我们再来听一听，下面的这一段音乐和你听到过的哪一段音乐是相同的呢？ 师：老师突发奇想，把这段旋律加上了歌词，我们来用最动听的声音一起唱一唱好不好？ （5）分段欣赏完毕，乐段起名， ... ...
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