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课件网) 交流平台 初试身手 人教版三年级上册 交流平台 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一只可爱的新朋友———会“搭船”的翠鸟。 窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。 你发现了什么？ 留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。 色彩的艳丽 身手的敏捷 草地的变化 蒲公英花瓣的张开、合拢 翠鸟美 交流平台 细致地观察可以让我们对对事物有更多更深的了解。 交流平台 怎样才能更好的去观察呢？ 交流平台 1.注意观察身边的事物 对大自然中所存在的东西进行观察，注意选好观察点和观察对象。 交流平台 2.多角度、全方位进行观察 就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面细致地了解。 交流平台 3.多层次深入观察 就是对事物从不同的层次进行观察，甚至借助科学仪器，深入内部进行观察，从立体角度把握事物的不同特点。 初试身手 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 妈妈端着一小盘花生米走进厨房。花生米那一个个小小的椭圆的身上穿着粉色的外衣。妈妈把它们一股脑儿倒进了烧热的油锅里，锅里便噼噼啪啪地响了起来，不时还有几个“调皮鬼”蹦蹦跳跳地想要出来玩耍。铲子不停地翻炒着，不一会儿花生米就被炒得“晕头转向”了。几分钟过后，花生米那粉色的外衣变成红色的油外套了，并且发出滋滋的响声。这时妈妈把它们铲到盘中，撒一些精盐，一股香味直冲鼻孔，真让人垂涎欲滴。拿起一粒放到嘴里，那可真是一个脆、一个香啊！ 习作例文 人教版三年级上册 习作例文 我家的小狗 1、初读文章，想一想，作者是从几方面来写自己家的小狗的？ 教“王子”认字 “王子”和火车赛跑 习作例文 2、再读文章，思考：作者是怎样将“王子”的可爱表现出来的？ 我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！ 作者观察得真仔细，他发现“王子”学“狗”字的时候叫得最欢。 仔细观察 丰富的想象 习作例文 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 语言幽默 充满童真 习作例文 我们在写作时也要善于学习作者的观察方法和写作方法，展开合理的想象，叙述详略得当，语言幽默，并能灵活地运用到自己的习作当中。 习作例文 我爱故乡的杨梅 1、初读文章，想一想，作者是从几方面来写杨梅的？ 外形 颜色 味道 2、再读文章，思考：作者是怎样将杨梅的特点表现出来的？ 习作例文 习作例文 外形 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 作者把杨梅的变化观察得多仔细啊，还同时用到眼睛和舌头两个感觉器官。 习作例文 颜色 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 对颜色的变化也观察得如此仔细 习作例文 味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。 习作例文 作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得如此具体生动呢？ 作者在描述杨梅时，同时运用了眼看、手摸、嘴尝等多种感官，突出了杨梅的特点。 课堂练笔 你有喜欢的小动物或水果吗？说一说，写一写，记得观察要仔细，叙述要抓住特点，运用多种感官来描写。快来表达你对这种动物或水果的喜欢吧！ 谢谢大家 ... ...
