《金孔雀轻轻跳》教案 教学内容： 1、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》 2、学习傣族舞蹈基本动作 教学目标： 1、能用优美、甜美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，并学习、表演傣族孔雀舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力，加深对民族音乐的热爱。 2、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题———美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体结构，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学重难点： 1、重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。 2、难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。 教学过程： 一、师生问好 二、熟悉旋律，走近傣族 1、学生欣赏，老师随《金孔雀轻轻跳》的伴奏做动作。让学生感受傣族的音乐和舞蹈。 问：同学们，老师今天给大家带来一段舞蹈，在这段舞蹈中，老师要摸仿一种美丽的动物，请同学们猜老师摸仿的什么动物？ 2，介绍傣族风情 同学们，孔雀生活在被称为“动物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。到了傣族，小朋友可能会听到有人喊你小卜少或小卜冒，你可别觉得奇怪，在傣语中，小卜少是小女孩的意思，小卜冒呢？就代表男孩子。我们现场；来体验一下吧！小卜少们！（女孩子：哎）小卜冒们（男孩子：哎） 3、学生学习简单的傣族舞蹈动作。 问：同学们，想不想跟着老师来跳跳孔雀舞？ 动作一：孔雀鹤立。 ????? ?动作二：孔雀开屏。 动作三：孔雀走路。 三、探究感悟，学习歌曲。 1、师：真是一群美丽的孔雀，傣族的小朋友给我们唱了一首孔雀的歌，名字叫做《金孔雀轻轻跳》。（出示课题，播放音乐） 师：这首歌就是刚才老师跳舞的音乐，对吗？ 师：对，我们再来听一遍。然后告诉我，歌曲的情绪如何？ （优美、抒情地。还是笨重、悲伤的。） 2、按节奏读歌词，并加上舞蹈动作。 出示歌词：金孔雀轻轻跳，雪白的羽毛金光照，展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕。 请大家用“lu”来哼唱旋律。 用科尔文手势学唱旋律。 师：玩一个唱歌接龙游戏，老师唱出歌曲在中间会停顿，给出一个手势，你们把老师给出的手势唱出来。 5、老师教唱歌曲第一段。 6、6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2— | 6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1— | 师：它们有着共同的节奏，相同的歌词，但它们最后两乐句的旋律不同，请同学们唱的时候在注意不要唱成一样的旋律了。 7、学生学唱第二段歌曲。 8、师：同学们想一想，孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？ （轻盈的） 那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲更好听呢？ （轻柔的还是粗狂的） 请大家带着喜悦的心情，用轻柔、亲切的声音来唱一遍歌曲，我相信你们一定比刚才唱的还要好。 9、完整演唱歌曲 随伴奏音乐完整演唱，掌握歌曲的速度、情绪。 10、巩固歌曲 学生单独演唱《金孔雀轻轻跳》（教师适时指导） 四、拓展延伸，用孔雀舞为音乐伴奏。 教师：同学们演唱有的真棒，老师想请同学们起来，用刚我们学在孔雀舞为歌曲伴奏。 五、师生创编，快乐无限。 教师：太棒了！金孔雀很喜欢你们，它来邀请大家一起跳舞！让我们同金孔雀一起跳起来吧！（师生共同跳舞） 六、课堂小结： 同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好，作为同学们应该怎样来保护环境（不乱扔东西、节约用水用电、多植树），对了，我们 ... ...
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