语文园地二 本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。 交流探索 5 一个豆荚里的五粒豆 本文讲的是一颗小豌豆安家在一个裂缝里，它长出绿叶，开出粉红色的小花，以其勃勃生机，给一个身体虚弱的女孩带来_____的故事。赞扬了小豌豆_____的美好心灵———这其实正是小姑娘一片爱心的流露和美好追求。 希望 奉献爱心予人 本文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究，找出了蝙蝠夜间为什么能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上_____，保证飞机在夜间能安全飞行，从而激发了我们_____的兴趣，培养我们_____的能力。 6 夜间飞行的秘密 雷达 观察生活 认识事物 本文讲述了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，作者用对比的方法，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的_____和_____，激发我们_____、_____、_____的浓厚兴趣。 7 呼风唤雨的世纪 巨大变化 灿烂前景 热爱科学 探究科学 学习科学 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的_____之情。 8 蝴蝶的家 关爱 交流平台 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 你发现了什么？ 注———驻 抄———钞 ———培 堵———赌 煤———媒 芬———氛 贝 账 贺 犭 樟 杠 狡 猾 识字加油站 词句段运用 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 这组句子中第一句中用“没有……没有……没有……也没有……”的句式，在情感的表达上更强烈，更能引起人们的情感共鸣，而第二句中用一个“没有”将句子串起来，句子显得单薄平淡，语言不够丰满，感情不强烈。 这组句子中第一句用三个“的时候”将句子串联起来，句子读起来更有韵味，而第二句用一个“的时候”将句子串起来，语言叙述平淡无味，没有吸引力。 竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作为科学研究的。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 我发现：这三个句子都是设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考。 好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。———王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩愈 日积月累 好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 句意：遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 句意：要广博地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要清楚地辨别，要切实地力行。 智能之士，不学不成，不问不知。 ———王充 句意：有智慧才能的人，不学习是没有成就的，不虚心求教是不懂学问的。 人非生而知之者，孰能无惑？ ——— 韩愈 句意：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？ ... ...
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