中小学教育资源及组卷应用平台 部编版小学语文一年级下册 10 端午粽 第二课时 教学设计（P46-47） 课题 10 端午粽 第二课时 单元 第四单元 学科 语文 年级 一年级 学习目标 一、知识与能力1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：午、米、豆、叶。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。2、能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。 重点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。5、能够通过观察生字，正确书写4个“会写的字”：午、米、豆、叶。6、能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。 难点 1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。3、能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。4、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《端午粽》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文动画视频，回顾课文内容。 朗读词语，巩固生字 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。 学生看课件，朗读词语，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。 朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课偏旁“立字旁、米字旁”的内容，要求学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。 学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的“偏旁”。 朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习本课的“会写的字”。 听读课文，标自然段 教师播放课件，呈现课文《端午粽》的动画视频，点击播放视频，要求学生听读课文，标自然段。 学生听读课文，标自然段。 了解课文的基本结构。 学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，要求学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助图片，联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思。（2）能够认识“AA的”颜色叠词，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 带着感情，深情朗读 教师播放课件，呈现课本P46--47的课文图片，要求学生带着感情，深情朗读。 学生带着感情，深情朗读。 （1）能够借助拼音，正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。（2）能够通过想象画面、体会心情朗读好课文。 拓展思考，各抒己见 教师播放课件，呈现问题：你知道端午节和粽子的故事吗？你吃过粽子吗？粽子长什么样子？味道怎么样？ ... ...
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