中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文上册一课一练 2.丁香结 一、看拼音，写词语。 diǎn zhuì yōu yǎ bèn zhuō （ ） （ ） （ ） huǎng rán mǒ hu fú àn （ ） （ ） （ ） 二、用“\”画去括号中不正确的读音。 单薄(báo bó) 还要(hái huán) 只是( zhǐ zhī ) 模糊(hú hu) 都有(dū dōu) 觉得(dé de) 三、辨字组词。 缀（ ） 案（ ） 雅（ ） 拙（ ） 境（ ） 按（ ） 鸦（ ） 茁（ ） 四、选择合适的词语填空。 幽雅 优雅 1.舞蹈老师的言行举止十分（ ）。 2.这景色充满着田园味，（ ）恬静，秀美如画。 文雅 雅致 3.姐姐是个举止（ ）、性格恬静的姑娘。 4.在（ ）的小餐厅里吃饭是一种享受。 五、判断句子使用的修辞手法。 1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。( ) 2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。( ) 3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。( ) 4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗 ( ) 六、阅读课文片段，完成练习。 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 1．雨中丁香的特点是( )。 A．细雨迷蒙 B．格外妩媚 C．线条模糊 2．对文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是( ) A．丰富了丁香结的内涵。 B．激发了读者的想象和阅读兴趣。 C．交代古人是如何发明丁香结这一说法的。 D．增添了文章的文学色彩。 3．本文的作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ _____4．节选的第2自然段有什么作用？ _____七、小练笔。 谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神，宗璞笔下的丁香就是如此。文章从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的特点，体现出作者的价值追求。请你也选择一种花，调动各种感官去具体描写它的特点。 _____ 八、课外阅读。 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誊为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。 秋风，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们! 本文是按 顺序来写的。本文的中心句是_____ 2.根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 (1)眼睛看着复杂纷繁的景物感到迷乱。 （ ） (2)形容看的东西太多，看不过来。 （ ） (3)形容女子体态修长或花木等形体挺拔。 （ ） 3.第五自然段，作者写了菊花的 和 。 4.用“ ”画出描写菊花色彩各异、五颜六色的句子。用“ ”画出 ... ...
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