2.1.1 练习使用显微镜 导学案

2.1.1练习使用显微镜 学案 课题内容 2.1.1练习使用显微镜 学习目标 与 核心素养 1.说出显微镜的基本构造和作用。 2能够使用显微镜观察到清晰的图像。 3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。 学习重点 1.显微镜的基本构造和作用 2.使用显微镜观察到清晰的图像 学习难点 1.使用显微镜观察到清晰的图像 2.显微镜的成像特点 【预习案】 一、显微镜的构造 1.光学显微镜的结构可分为_____、_____、_____。 2.显微镜最重要的部分，包括_____和_____两种，有放大作用 3.反光镜有两面，一面是_____，只具有反光作用；另一面是_____ 4.转动_____时，镜筒升降范围较大；转动_____时，镜筒升降范围较小。 二、显微镜的使用 5.取镜：取放显微镜时一定要一只手握住_____，另一只手托住_____。 6.转动反光镜，使反射光线经过_____、_____、_____、_____到达目镜。通过目镜可以看到明亮的圆形_____。 7.先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，镜筒下降时，头应偏向一侧，眼睛一定要从侧面看着_____，这样可避免_____。 8.显微镜的成像特点：在显微镜下所看到的物像是_____，实物和物像之间是左右_____、上下_____的。所以在移动玻片标本时，玻片标本与物像的移动方向_____。 9.显微镜的放大倍数：一台显微镜的_____就是该显微镜的放大倍数。 10.视野内光线强弱的调节：使用显微镜时应有良好的光照条件，当视野内光线太亮时，可以调节反光镜和遮光器，用_____反光镜和_____光圈；当视野内光线较暗时，则用_____反光镜和_____光圈。 【列出我的疑惑】 【探究案】 知识点一、显微镜的构造 1.显微镜的支持部分有哪些结构？各有何作用？ 2.显微镜的光学部分有哪些结构？各有何作用？ 3.显微镜的调节部分有哪些结构？各有何作用？ 知识点二、显微镜的使用 4.如何进行取镜和安放？ 5.如何对光？ 6.如何才能正确的观察？ 7.如何正确整理显微镜？ 8.显微镜的成像特点是什么？ 9.显微镜的放大倍数如何计算？ 10.视野内光线强弱的调节方法如何？ 【我的知识网络图】 【训练案】 1.下列关于使用显微镜的说法，正确的是( ) A.物镜越长，视野中看到的细胞数量越多 B.对光时要使低倍镜对准通光孔 C.观察“b”，看到的物像是"p” D.当光线较强时，用反光镜的凹面对光 2.用显微镜观察玻片标本时，与低倍镜相比，高倍镜下看不到的现象是( ) A.细胞数目减少 B.细胞物像变大 C.视野范围变小 D.视野范围变大 3.在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，使镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是( ) A.使物镜降到能看清物像的位置 B.使物镜对准光源 C.防止物镜碰到玻片，压碎玻片 D.防止污染镜头 4.在练习使用显微镜的课上，小明同学在视野中看到了模糊的细胞，接下来他正确的操作是( ) A.调节粗准焦螺旋 B.调节细准焦螺旋 C.调节光圈 D.转动反光镜 5.用显微镜观察标本时，如果光线较弱，应选择( ) A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、平面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、凹面镜 6.显微镜的目镜和物镜镜头脏了，用来擦拭的工具是( ) A.面纸 B.擦镜纸 C.抹布 D.干净的手指 7.用显微镜观察细胞的实验中，下列说法正确的是( ) A.物像的放大倍数是目镜和物镜的放大倍数之和 B.观察细胞时发现视野中有污点，用餐巾纸擦拭镜头 C.观察装片时，发现物像在视野的左上方，应将装片向左上方移动 D.将低倍物镜转换成高倍镜后，发现视野不够明亮，则将凹面镜调换成平面镜 8.当显微镜的目镜为5×，物镜为20×时，视野内物像的放大倍数为( ) A.15倍 B.5倍 C.100倍 D.50倍 9.在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是( ) A.c和d B.a和d C.c和f D.a和e 10.使用显微镜观察人口腔上皮细胞 ... ...