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课件网) 故事二则 会认本课生字，理解并学会运用本课重点词语。 学习目标 1 2 准确流利地朗读课文，掌握课文的主要内容，理解故事的寓意。 3 感受扁鹊医德高尚、医术高超以及蔡桓侯固执己见的形象，明白讳疾忌医不可取，学会防微杜渐的道理；感悟学习要练好基本功、要听从老师指导的道理。 《韩非子》：战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。如：千里之堤，毁于蚁穴；以子之矛，攻子之盾；欲速则不达；华而不实，虚而无用。 知识链接 《列子》 又名《冲虚真经》。是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。 扁鹊（侯元前407—前310年），原名为秦缓，春秋战国时期名医。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。 生字学习 会认的字 多音字 骨 ɡǔ：骨头 骨髓 ɡū：骨碌 花骨朵 扁 biǎn：扁平 扁圆 piān：扁舟 一叶扁舟 一叶扁舟 花骨朵 词语学习 拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。 造句：他拜见了几位科研工作者，并接受指导。 理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式） 造句：因为他经常不理睬别人，所以大家都不喜欢他。 词语理解 一声不响：一句话也不说。 造句：因听到这个坏消息，他很难过，一声不响地走开了。 骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。 造句：他的病已深入骨髓。 无能为力：(用不上力量；没有能力或能力达不到。 造句：这件事我无能为力。 请求：(说明要求，希望得到满足。 造句：他请求领导把最艰巨的任务交给他。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 造句：课上，我们聚精会神地听老师讲课。 近义词 恐怖———（唯恐） 高明———（高超） 拜见———（拜访） 高兴———（愉快） 连忙———（赶忙） 掉头———（转头） 锋利———（锐利） 满意———（满足 ） 聚精会神———（全神贯注） 反义词 高明———（拙劣） 高兴———（悲伤） 锋利———（迟钝） 满意———（失望） 聚精会神———（三心二意） 他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 重读“躺”“睁大”“盯住”，读出纪昌的认真和虚心。 朗读指导 扁鹊治病 1.这篇寓言写了一件什么事情？ 写了扁鹊一次又一次劝蔡桓侯治病，被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死了的事情。 整体感知 2.本文是按照什么顺序来叙述的？从哪里可以看出来？ 事情发展顺序。由“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”这几个表示时间的句子可以看出来。 1.扁鹊是如何发现蔡桓侯有病的？说明了什么？ 扁鹊是去拜访蔡桓侯时，在蔡桓侯身边站了一会儿，通过仔细观察后看出来的。由“一会儿”可以看出扁鹊医术的高明。 课文解读 2.阅读扁鹊告诉蔡桓侯有病的话语，扁鹊劝说的语气是怎样的？ 由“据我看来”可以看出扁鹊的自信，“有点儿小病”可见扁鹊的委婉，由“要是”“恐怕”可以看出扁鹊的担忧。 3.阅读蔡桓侯回答的句子，蔡桓侯有什么性格特征？ 蔡桓侯不仅不相信扁鹊的话，还讽刺扁鹊是为了显示自己的高明。可见其傲慢、固执己见、自以为是。 4.阅读第3～5自然段，找出体现蔡桓侯病情逐渐加重的句子。 “您的病已经发展到皮肉之间了”“您的病已经发展到肠胃里了”“扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了”。 5.扁鹊每次通报蔡桓侯的病情之后，蔡 ... ...
