《桑巴》教案 教学目标: 情感态度价值观: 尊重不同国家的文化差异,感受拉美地区巴西的两大文化主流———足球和桑巴。 知识与技能: 1、欣赏桑巴音乐《REAL IN RIO》,感受桑巴的热情狂野。 学会桑巴的一组基本节奏型,并能合音乐演奏出该节奏型。 学会演唱桑巴旋律,感受桑巴旋律的异域风情。 欣赏里约狂欢节巡游视频,了解地道的桑巴舞文化。 过程与方法: 引导学生搜集、整理、归纳巴西的相关资料。 创设情景让学生体验学习,调动学生积极性参与打击、演唱、聆听等活动。 教学重难点 重点 欣赏桑巴音乐《REAL IN RIO》,感受桑巴的热情狂野。 难点 学会桑巴的一组基本节奏型,并能合音乐演奏出该节奏型。 教学过程: 教师导语: 上课前老师先为大家播放一段音乐动画视频,请大家仔细聆听视频中的音乐《REAL IN RIO》然后思考两个问题,第一:这段音乐的情绪如何?(热情,激昂)第二:你认为这段音乐来自世界上哪个地区?(拉丁美洲,巴西) 引出课题: 今天老师带领大家去感受巴西的音乐与文化。提问:同学们,一说到巴西,你们首先会想到什么啊?根据学生搜集的资料,请学生阐述对巴西的了解。 教师操作:播放幻灯片,让大家领略巴西的景点,足球文化和桑巴,继而引出课题———桑巴 知识讲解: 巴西是混合型种族国家,巴西文化也由印第安文化、欧洲文化、非洲文化融会贯通组成。桑巴是集节奏、旋律、舞蹈为一体的综合艺术,是巴西除足球外的第二大主流文化。是一种混合型音乐,其特点为热情奔放。 教学重点:桑巴的基本节奏型 A、练习该节奏型,老师示范,学生用自制的沙锤和桑巴节奏加以合奏。注意切分和重音的运用准确。 B、聆听音乐,说出桑巴音乐中常用到哪些打击乐器?(桑巴鼓、桑巴哨、铜铃、沙锤、马林巴等) C、教师操作:播放桑巴鼓演奏视频,感受桑巴节奏的独特魅力。 6、演唱: A、 教师给出简谱,引出“三连音”,其特点为时值均匀。 B、教师范唱旋律,学生跟唱。强调“升4”和“升5”的音准。 C、带入歌词,注意口腔竖起来,声音立起来,吐词有弹性。 D、全体学生合电子琴伴奏演唱该旋律,进一步体验桑巴音乐节奏的热情,旋律的异域。 7、桑巴舞 巴西的国舞,律动性强,动作热情洒脱。 简介桑巴舞文化———全球最豪华的巴西狂欢节。 教师操作:播放视频《里约狂欢节》桑巴舞游行表演,感受空前豪华热闹的以桑巴为主题的全球性狂欢节。 8、拓展:聆听以下4段音乐,说出哪一段音乐属于桑巴风格? 9、知识回顾,教师总结:这节课同学们都有哪些收获?(认识了三连音,了解了桑巴是一种综合艺术,知道了桑巴常用的乐器,了解了里约狂欢节等) 10、师生共唱音乐课片尾曲,结束课堂。 ... ...
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