10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案（表格式）

课 时 计 划 课题 10.2 天下兴亡 匹夫有责 课时 1 班别 教 具 时间 教 学 目 标 情感态度价值观：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。 能力目标：认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者，努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命。 知识目标：知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦，青少年如何承担起历史重任。 重点 尊重和学习国家的建设者 难点 平等地对待各种类型的劳动者 关键 培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯 教 学 过 程 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 明确目标 组织教学 导入新课 3、出示目标 （一）复习提问，检测上节课内容： 1、我国取得令世界瞩目的成就有哪些？ 2、我国在发展中还面临哪些问题？ （二）导入新课 我国国家建设取得了举世瞩目的伟大成就，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。我们为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 （三）出示学习目标 学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。 同学之间互评互议，进一步理解和掌握。 感悟与理解。 (读) 学习目标 5’ 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 二、实施目标 目标导学一：劳动成就今天 劳动的作用？（如何理解劳动成就今天？） 活动一：感受劳动成果 中华民族爱国情怀的重要表现？ 活动二：劳动者的身影 3、我们为什么要尊敬和学习劳动者？ 活动一：感受劳动成果 1.这些图片展示了我国哪些成就？ 提示：图�———首次亮相的红“复兴，是中国最新一代的标准动车组，“复兴号”从“洋基因”到“纯中国”，中国标准占84%…… 2.这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 提示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 活动二：劳动者的身影 1.阅读教材“探究与分享” 2.他们为什么令我们感动？ 提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗？简述其中几个人物的事迹。 示例：感动中国人物：黄大发———一生只为一清渠的贵州遵义老支书…… 4.了解先进人物事迹，说说你的感想。 教师总结：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 学生根据平时所见所闻，欣赏图片： 图二—庆祝中国人民解放军建军90周年大会在人民大会堂举行；图三—国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛；图四—搭载着天舟一号货运飞船的长征七号遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场待发…… 学生结合教材回答： 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的…… 学生讨论，回忆自己所知道的身边令人感动的劳动者事迹： 例如：清洁工人起早贪黑，为保持环境的优美…… 7’ 8’ 教学内容及流程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 目标导学二：实干创造未来 4为什么说实干创造未来？（如何把中国梦变成现实？） 活动(一)　艰苦奋斗　创新发展 活动（二）阅读教材“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。 5、为祖国的未来，青少年应怎样做？（如何担负起历史重任，让青春绽放光彩？） 活动(三)　学以致用　勇担使命 活动(一)　艰苦奋斗　创新发展 精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术 ... ...