统编版语文二年级（上）第六单元新课预习手册（共6页）

统编版语文二年级（上）第六单元新课预习手册 第六单元 要识记、过关的内容 易错处 单元策略 本单元选编了《大禹治水》、《朱德的扁担》、《泼水节》三篇人物故事。分别讲述了大禹带领百姓治理洪水，朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。感受伟人心系百姓的高贵品质。了解课文内容，练习讲述故事。 ? “借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。因此，要以读为主线，把课文读通、读顺一一细读，借助关键词句，了解故事内容———讲述，借助关键词句，练习表达”的方法来学习伟人故事。 15.《大禹治水》 （1）重点字词解释： ①泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。 ②冲毁：被洪水給冲击毁坏了。 ③灾难：自然的或人为的严重损害。 ④教训：从错误或失败中取得的知识。 ⑤疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 ⑥恢复：变成原来的样子。 ⑦安居乐业：安定地生活愉快地工作。 ? （2）易错音、易错词 字音：灾难（nàn）仍然（réng） 字形：“被”，“?衤”不要写成“礻”。 “皮”笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。 ? （3）人物形象 （心系百姓、无私奉献）的海力布 ? （4）本文主题 本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 ? （5）课后题思考 ①朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜猜，再查查字典。 挡水（阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡，遮挡。） 疏导（疏通引导。） 驱赶（赶走。） ? ②按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。 ◎洪水使人们生活痛苦。 ◎鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 ◎禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 （很久很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦。当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。他的儿子禹继续治水。他用了十三年治水，三次路过家门口，都没有进去看看。他采用疏通河道的办法，带领人们治理好了洪水。） ? ③读一读，记一记。 洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛 灾难火灾继续连续农业农民 16.《朱德的扁担》 （1）重点字词解释： ①带领：引导，领导，指挥。 ②会师：几支独立行动的部队在战地会合。 ③抽出：选取一部分。 ④山高路陡：山峰高峻，行途陡峭，说明路途艰难不好走。 ⑤研究：考虑或商讨（意见、问题）。 ? （2）易错音、易错词 字音：扁担（dan） “难”是多音字，“灾难”中读“nàn”，“困难”中读“nán”。 字形：“志”上面是“士”，不是“土”。 ? （3）人物形象 （以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德 ? （4）本文主题 本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。 ? （5）资料袋 1928年4月，朱德同志和陈毅同志带领南昌起义的部队，历尽了千辛万苦终于跟毛泽东的部队在井冈山会合，成立了中国工农红军第四军，由朱德同志任军长，毛泽东同志任党代表。两军会师以后，接连打了几次胜仗，蒋介石十分生气，就调动江西、湖南两省反动军阀的部队对井冈山进行“联合会剿”，实行经济封锁，妄图把红军战士围困在井冈山。 ? 为了保卫井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋，不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事，从军事上做好准备，还要储备足够的军粮，做好后勤物资保障。由于井冈山上生产粮食不多，就必须到山下宁冈的茅坪去挑粮。 ? （6）课后题思考 ①朗读课文，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 （因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦 ... ...