16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计+同步练习（含答案）

分层作业 一、巩固基础 （一）下列选项有错误的一项是（??????） A.顾拜旦是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人。 B.顾拜旦1929年获诺贝尔和平奖。 C.顾拜旦被誉为“奥林匹克之父”。 D.顾拜旦主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”。 （二）下列选项中字形有错误的一项是（??????） A.凋零???担惊受怕????崩溃????针锋相对 B.恐惧???携手并进????呈现????相辅相成 C.残败???阳光萦绕????突显????致命一击 D.姊妹???朝气蓬勃????襁褓????自圆其说 （三）根据提示写出成语。 1.形容国家或集团分裂瓦解。（ ） 2.形容十分担心或害怕。（ ） 3.指人寿命已经不长，快要进棺材了。（ ） 4.指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。（ ） 二、思考探究 结合所搜集的体现奥林匹克精神内涵的小故事，写一篇即兴演讲词。 答案：? 1、（一）B未获诺贝尔和平奖 （2）C凸显 （3）1.分崩离析 2. 担惊受怕 3. 行将就木 4. 自圆其说 二、略16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 【教材分析】 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是统编语文教科书八年级下册第四单元的一篇教读课文，作者是“奥林匹克之父”———顾拜旦。1894年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。两年后，现代意义上的第一届奥林匹克运动会在希腊雅典召开。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了上述演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。 【教学目标】 1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。 2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。 3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。? 【预习提示】 1.日积月累 （1）我搜集的资料（课文和作者） （2）我积累的字词（字音和字形） 2.思悟发现 （1）第1自然段中提到了“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？ （2）顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ （3）奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？ 3.学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、联系生活，激趣导入 国际奥委会主席罗格在其就任中指出：“匹克的格言是更快，更高，更强。”奥林匹克的精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生。倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。 2、速读课文，整体感知 请同学们速读课文，理清文章思路，概括文章内容 明确： 第一部分 第1自然段 回顾过去5年，指出奥林匹克运动会的美好前景。 第二部分 第2--7自然段 指出恢复奥林匹克运动的原因，阐述了奥林匹克精神的内涵--大众参与、平、公平性、教育性。 第三部分 第8--10自然段 生在今天的聚会，憧憬美好的未来。 三、研读课文，思考探究 请同学们以小组为单位研读课文，就课文内容进行质疑、小组答疑。问题示例： （一）第1自然段中提到了“回复奥林匹克运动会”的原因是什么？ （二）顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？ （三）奥林匹克主义的完美实现具体指什么而言？ （四）请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。 明确 ：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，他可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平、推动社会的进步。 四、品读课文，体会语言 带着演讲者的情感再次走进文本，品读课文，体会演讲稿的语言特色 （一）演讲稿的语言有哪些特点？ 明确：1.准确性2.简洁性 3.通俗性 4.语言要生动感人5.语言要幽默，富有感召力。 （二）请学生朗读课文，说说本文的语言特色，试举例说明。 预设： 1.用词准确 如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新 ... ...