(
课件网) 名言欣赏： 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 ———陶行知 1、我们的社会生活的特点？ 2、我们的社会绚丽多彩的表现？ 3、社会生活给我们带来哪些变化？ 4、我们的社会生活空间不断延展的原因及表现？ 5、如何理解“我们都是社会的一员？” 温故知新 《狼孩的故事》 1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每到晚上，人们就会看到一个人形的爬行“怪物”出没在附近森林中，身后还跟着3只大狼，后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 ，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年，具抚养者说狼孩死的时候大概是16岁左右。这就是90世纪中第一次出现的狼孩的故事! 这个故事说明了什么？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。 一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 鲁迅先生说： 第一单元 第一课 第二框 在社会中成长 目标导航 1.增进关心社会的情感 2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会（ 难点） 3.知道培养亲社会行为的意义和途径。（重点） 自学思考 1、社会对人的影响（重要作用）？ 2、如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 3、人的成长是不断社会的过程，其途径？表现？结果分别是什么？ 4、什么是社会化？ 基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。 仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ 联系生活，举例说明 目标导学一：在社会课堂中成长 衣 食 住 行 用 1.社会对个人的影响？ （我们为什么要在社会课堂中成长？） （1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 探究人的社会化过程 图1是母亲抚育子女，教子女学习知识 图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖 图3是老师在教学 图4是学生在参加社会劳动 2.如何理解人的成长是不断社会化的过程？ 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高、规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 途径 表现 结果 亲情、友情、理解、尊重、关爱、温暖、认可、成就感…… 如果得不到精神滋养会怎么样？ 想一想，我们从社会中得到哪些精神滋养？ 根据世界卫生组织统计，全世界抑郁症患者达3.5亿人，每年有80万人因自杀死亡，大约每40秒就有一人选择轻生。 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 人的演变过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 4、什么是社会化？ 社会化 生物个体 社会人 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 这是一种什么样的社会现象？ ?情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 ?路边行人围观并发表感慨。 ?“这是谁呀？” ?“真是太可怜了！” ?“这人好象不行了哦！” ?“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” ?“我以后可要注意了！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生? ?由于没有报警，也没有打120，致 ... ...
