15夏天里的成长 课件

这是什么季节？同学们，你们喜欢夏天吗？那能说一说你为什么喜欢夏天吗？想象一下谁会在夏天里成长呢？ 新课导入 15 夏天里的成长 人教版六年级上册 梁容若 (1904–1997) 河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。 资料宝袋 苔 棚 藓 坪 蔗 瀑 谚 缝 我会写 字词乐园 péng zhè tái xiǎn píng pù fèng yàn 归类识字： 苔 藓 加一加： 土＋平=坪 识字方法 资料宝袋 笔顺 组词 甘蔗 蔗糖 蔗农 蔗 造句：甘蔗经过加工可以制成甘蔗糖。 zhè 笔顺 组词 谚语 民谚 古谚 谚 造句：我知道一些关于天气的谚语。 yàn 处 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 处暑不出头，割谷喂老牛。 chǔ chù 多音字 字词乐园 夏天是万物迅速生长的季节。 有感情地朗读课文并思考，文章的中心句是那一句？ 初读感知 植物 动物 山水 围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节? 铁轨 马路 人 初读感知 一、辨字组词。 瀑（?????） 坪（?????） ?? 爆（?????） 评（?????） ? 瀑布 爆炸 草坪 批评 缝隙 相逢 缝（?????） 逢（?????） 课堂练习 夏天的长是 长， 长，活生生的看得见的长。 ,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。 ,河也是一天一天地变宽变深。 二、按课文内容填空。 飞快的 跳跃的 草长，树木长 水长，瀑布长 课堂练习 上节课我们了解了夏天里有很多事物都在成长，这节课我们继续走进夏天，看看夏天有哪些神奇的变化呢？ 第二课时 第二课时 齐读第1自然段，思考： 这句话在整篇文章中起到什么作用呢？ 新知探究 夏天是万物迅速生长的季节。 这是全文的中心句，起到概括和总述的作用。 新知探究 自由读第2自然段，思考： 这些生物在夏天成长有什么共同 的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 新知探究 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 新知探究 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 瓜藤,一天可以长出几寸; 竹子、高粱一夜可以多出半节。 这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？ 新知探究 作者为什么能把这一段写得这么形象呢？ 就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。 你能抓住一个事物的特点进行描写吗？（比如说写一个你熟悉的小动物的生长过程） 新知探究 指名读课文第三、四自然，思考问题：　　　　 1.这一段介绍什么事物在迅速生长呢？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？ 新知探究 山水：山、地、河。 无生命的： 新知探究 铁轨、马路 新知探究 夏日里还有哪些事物生长呢？ 新知探究 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。 仿写句子 新知探究 1.人在夏天成长有什么特点呢？ 2.理解文中谚语的意思。 默读最后一段，思考问题： 新知探究 身体的成长、年龄的增长。 小学———中学———大学或快或慢（总是要长） 新知探究 “六月六，看谷秀” 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 新知探究 “处暑不出头，割谷喂老牛” 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 新知探究 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 新知探究 （1）热天：不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。 （2）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 （3）人生的夏天指的是一个人 ... ...