半个月亮爬上来 教材分析 《半个月亮爬上来》本课选自人民教育-出卷网-音乐八年级（下）第四单元《神州音韵》，本单元是八年级上《神州音韵》的续篇，在学习我国民族民间音乐初中阶段起到了承上启下的作用。《神州音韵》栏目旨在培养学生的感受，体验我国不同民族民间音乐的特点，了解我国民族民间音乐的题材。形式。进而认识到民族民间音乐在我国传统文化中的地位和作用。 学生分析 《半个月亮爬上来》是一首具有代表性的新疆民歌。属于无伴奏合唱曲目。具有浓郁的新疆特色，培养学生在歌曲演唱中注意咬字吐字以及气息的控制，提高演唱的技巧和水平，掌握合唱的基本要求，领略合唱的魅力。 教学准备 音像资料 幻灯片 打击乐器（铃鼓.响板.三角铁若干） 教学目标 情感态度与价值观 感受少数民族音乐的魅力，激发学生对少数民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。 演唱，聆听优秀作品，体会合唱的魅力，树立正确的音乐审美观，培养学生甄别日常生活中的不同音乐作品。 过程与方法 采用聆听.模仿.合作.教师示范唱等方法相结合，引导学生解决音准，变音记号等问题。 培养学生的合作精神，以积极的心态进行小组合作演唱。 知识与技能 （1）能正确的用气息演唱歌曲，体会歌曲连贯的旋律。 （2）掌握正确的发声练习以及咬字吐字。把声乐演唱技能与实践相结合。能大胆的演唱歌曲。 五．教学重点与难点 重点：歌曲的节奏.音准的把握。 难点：合唱中两个声部的变化和区分。 六：教学过程 课程导入 1.我国是一个多民族的统一国家。拥有56个民族，每个民族都具有不同的民族特色，在少数民族音乐中更是如此。接下来老师弹奏几首歌曲，同学们说出它们的名字。 教师弹奏《茉莉花》《康定情歌》《青春舞曲》 （设计意图）领略不同地方的民歌。 2.学生回答完音乐作品名后，提问：什么是民歌？ 教师简单介绍民歌：是劳动人民在日常生活中和劳动过程中用来抒发感情的歌曲。 介绍新疆歌曲的节奏和旋律 提问引导学生，与学生互动，如下： 提到新疆你有什么印象？设想回答：能歌善舞，囊，葡萄等。 新疆人能歌善舞，那些新疆歌曲给你留下深刻的印象？设想回答：《青春舞曲》《阿拉木汗》 介绍歌曲的作者 有谁知道歌曲的作者是谁？设想回答：王洛宾 教师总结并提问：王洛宾被称为“西部歌王”，他一生中到祖国各地采风，创作出大量的歌曲，我们学过他的那些歌曲？设想回答：《青春舞曲》《在那遥远的地方》 学唱歌曲 热身活动及发声练习 播放《半个月亮爬上来》学生跟着音乐做身体的律动，使身体放松 教师弹奏234三个音，按照低音到高音的办法，学生发哼鸣(恩)以便于学生找到共鸣，为演唱歌曲做准备。 演唱歌曲 再次聆听歌曲分析歌曲的感情及情绪 （1）教师提问：歌曲所表达的感情是什么？设想回答：表达了作者对爱情的向往， （2）教师再次提问：演唱时我们要用什么样的情绪延长呢？设想回答：喜悦等。 2.教师范唱歌曲 3.学生学唱 采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲，在学唱过程中教师讲解变化音符号，以及强弱符号的处理方法。 4.学生再次演唱歌曲 做到表现出歌曲所表达的安详，宁静，和谐，有变化以及富有层次感。 5.进行分声部合唱体会合唱的魅力 七．课堂总结 祖国幅员辽阔，每个地方都有它的魅力所在，值得我们去学习和探索。我们热爱祖国，少年强则国强，希望同学们努力学习为祖国的繁荣富强奉献自己的力量。 八．作业布置 分声部演唱歌曲 ... ...
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