课题 拼拼插插 年级 一年级 学习领域 造型表现 教 学 目 标 通过学习拼拼插插的知识，使学生认识形的立体组合的独特美感，初步掌握立体形任 意组合的插接方法。 提高学生对空间的认识与表现，并能运用拼拼插插作品，装饰生活。 让学生感受拼拼插插的乐趣，激发学生热爱生活的情感。 第 一 课 时 教 具 准 备 多媒体课件、不同形状卡片、礼物、范作等。 教学重点 使学生初步掌握立体形任意组合的插接方法，提高学生对空间的认识与表现。 教学难点 指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳、想得巧。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 尝试发现： 创境激趣： 同学们今天老师为你们准备了一份礼物，你们喜欢吗？这个礼物就放在每组的桌面上，请你拿出来玩一玩。 （礼物一：不同形状彩色卡纸拼插出的作品） 2、互动问题： （1）“礼物”用到哪些形状？ （圆形、方形、三角形） （2）“礼物”的每一部分是怎样连接的？ （通过插接的方法） 小结：小小的纸片通过拼拼插插就能变成一件艺术品，今天就让我们一起来感受《拼拼插插》的乐趣。 3、出示课题 体验感悟： 1、生活中，有很多物体都是拼拼插插出来的。 欣赏图片：蛋糕盒 木制桌椅 古代建筑 你还见过哪些拼拼插插的物体？ 小结：拼拼插插在我们生活中无处不在。 探究形成 交流探讨： 接下来，老师还为同学们准备了第二份礼物，就在你们的书桌堂里，请你拿出来。 亲自玩一玩 在玩中初步尝试发现拼插作品的形状及连接方法。 说一说，生活中的拼插物体 创设情境，引起学生注意。创设轻松、有趣的学习气氛，引导学生进入主题，激发学生学习兴趣。 激发学生学习兴趣的同时，使学生发现通过一定的方法还可以拼插出更有趣，更巧妙的作品。 教 学 内 容 及 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 （礼物二：剪好的圆形、方形、三角形卡片） 请你尝试着把三个图形连在一起。 总结插得牢的方法： （1）拼插的两个图形都要剪插口 （2）插口长度要适中 演示探究： 看见同学们玩的很开心，老师也想玩一玩。 （教师通过实物展台展示拼插的方法，并强调注意要点） 怎样才能让作品能站得稳、站得高呢？ （作品底部接触面越多越稳，稳了才能站的高。） 要想让作品更有趣还要想的巧。 联想创造： 一、欣赏提升： 在我们动手之前，先来看看同学们的作品。 欣赏学生作品。 （汽车、松树、鱼、天鹅等） 想象创作： 1、运用你手中的形状，来创作一件有趣的拼插作品。 2、教师提出作业要求 （1）运用圆形、三角形、方形进行拼插组合。 （2）尝试运用多种拼插方法制作作品。 （3）尽可能做到插得牢、站得稳、想得巧。 3、展示评价 说一说哪幅作品最有趣？ 4、同学们今天玩的很开心，老师最后还有一份神秘礼物要送给同学们，你们想不想看啊？ 展示教师 “微缩城市”作品。 5、拓展：欣赏未来世界形状拼插的物体。 总结：通过今天的学习，老师相信你们对拼插的联想才刚刚开始，只要你们善于发现、乐于想象，你们一定会创作出更多更精彩的拼插作品。 学生尝试拼插 学生观看教师演示 学生欣赏作品。 学生创作，教师巡视指导。 学生欣赏作品，自评、互评。 演示法教学法，感受拼插的魅力。 在作品欣赏中拓宽创作思路。总结归纳拼插的方法。 丰富学生创作表现方法，激发创意。 板书设计 教学反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
