方方的物 目标细目： 1.认识方形，寻找、观察生活中的方形物，感受方形物安定、对称的特征。观察生活的方形物品，感受方形呈现的不同面貌和作用。 2. 能运用三笔画出方形，要求对称、稳定，能画出身边熟悉的方形物品并能添加有趣的细节使画面更生动。 3.能展开丰富的联想，进行方形创意联想，表达自己对方形的认知和感受。 学习重点： 通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他们观察和表现事物的能力。 学习难点： 在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。 教学准备： 课件、范画、水彩笔等绘画用具。 教学课时：1课时 学习过程： 导入 1.猜猜我是谁？指生上台用笔在黑板上画出来？（观察他用了几笔画出了什么形状？）师示范并指出三笔画出方形可以使方方更方正。 2.给你30秒的时间，用三笔画的方法在作业本上画一个方形。（选两名学生点评） 3.方形在生活中很常见，找一找教室里有哪些方形的物体？生活中还有哪些物体是方形的？ 4.你觉得方形物和圆形物相比，有什么区别？方形物显得稳定、对称，这节课我们就来画画方方的物。（板书：方方的物） 任务一：画画身边的方形物品。 1.下面老师请你来挑战：方形添画 我们刚才都画出了方形，你能添加上特征和有趣的细节，变成你熟悉、喜欢的方形物品吗？时间5分钟（第一次作业） 2. 任务评价： 看，在小朋友的眼里，我们的方形变成了…变成了…（指出特征和细节表现到位的作品2-3幅） 三、 任务三：方形创意；剪方形，想象添画。 1．在设计师的眼里，方形还能变成更奇特的东西呢！ （1）小朋友们，生活中常见的茶壶一般是什么形状的？你见过方形的茶壶吗？你喜欢吗？说说你的想法。 （2）出示方形组合桌椅的图片，瞧，这个方形的设计很巧妙，分开来变成桌椅合起来变成了易于搬运的箱子，节省了空间。 （3）你见过“水立方”吗？建筑的外形像一个方盒子，里面是一个个水分子细胞，多形象生动呀！方形能带给我们许多奇特的视觉感受。 2. 在画家的眼里，方形变成了？ （1）出示亨德尔瓦塞尔的作品，是迷宫、城堡还是？ （2）长方形变成了一座座摩天大楼，一本本书摞起来变成了四方城。 3.方形的世界真是丰富多彩，你还可以它想象成什么？现在，请同学们在刚才方形物的旁边，再画一个方形，方形可以很长、方形也可以立起来，或者你也可以剪一个方形，再想象添画。（第二次作业） 教学建议：适当准备些各种材质、各种大小的方形纸片，让学生开动脑筋：看到这些方形会联想到什么，可以减少作业步骤、丰富作业形式。 4.作业评价与展示：选择独特的学生作品在黑板上展示评价。 5.拓展： 方方的物是我们的好朋友，早在4000多年前的古代人就用方形装饰彩陶了；国宝青铜鼎就是方的，给人厚重稳固的感觉；方形和圆形一样，是我们生活中不可缺少的基本型，利用好它创造好它，能让我们的生活变得美丽而又方便。 ... ...
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