24 月迹 课件（36张）

月亮引起人们无限的遐想，是文学创作永恒的主题，今天，我们将追随贾平凹去追寻月的足迹，看看你又有哪些新的体会？ 月 迹 24* 空灵之镜 意蕴深远 贾平凹（1952年—），陕西人中国当代作家。 他是当代中国一位具有叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，代表作有《废都》《秦腔》《黑氏》《美穴地》等， 认识“袅、嫦”等6个生字，读准多音字“悄、累”。 默读课文，能说出月亮的足迹出现在哪里。 有感情地朗读课文，能体会作者细腻的感受和动人的描写。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 累 累 袅 袅 嫦 娥 嫉 妒 瓷 花 盆 悄 没 声 儿 累累 袅袅 嫦娥 嫉 妒 悄 瓷花盆 挑战一下 注意红色字的读音 原文示例 还 （还有） （还书） 小明还 有一本书没有归还 给图书馆。 ·我们还（ ）要她再说一个……奶奶突然说: “月亮进来了！” 多 音 字 毛糙 ≈ 粗糙 ? 细腻 这件衣服料子很好，就是做工太粗糙了。 这件衣服料子很好，就是做工太毛糙了。 婴儿的皮肤非常细腻，也非常娇嫩。 粗糙 毛糙 细腻 ? 一起读一读 近 反 义 词 新奇；稀罕。 行动所留的痕迹。 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 形容范围极为广阔。 新鲜： 踪迹： 嫉妒： 羡慕： 无边无际： 形容大家因恐惧或不知所措而互相望着，都不说话。 面面相觑： 词 语 解 释 本文主要写了一件什么事？ 探 究 读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 本文具有一种清新优美、含蓄隽永的艺术境界，请同学们静静地默读课文，开启一场别开生面的寻月之旅。 默 读 指 导 本文主要写了一件什么事？ 本文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现美丽月色的同时也赞美了孩子们美丽纯洁的心灵。 请同学们阅读课文，找出下列问题的答案填一填。 时间：_____ 地点：_____ 人物：_____ 事情：_____ 中秋节的夜里 “中堂里”“院子里”“院子外” 奶奶、“我”和弟弟、妹妹 寻月亮 课文中描写了哪几个地方的月亮？请你概括说一说。 镜中月 河中月 眼中月 空中月 院中月 镜中月 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 镜中月有哪些变化，找出描写月亮变化的词语。 以孩童朴素的视觉感知来描写月亮的形状和色彩，运用拟人手法，生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出作者的喜爱之情。 这一自然段运用了怎样的写作手法？表现出了什么？ 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 镜中月最后全没踪迹，我们又分别去哪里寻月亮了呢？我们找到月亮了吗？ 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 院中月 亮、大、圆 院中月具有哪些特点？ 倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 运用了想象的手法，展现了孩子们独特的想象力。 第19段中“奶奶说：‘月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。’”这句话有什么含义？ 奶奶的话告诉我们：每个人都有追求美好事物的权利。 葡萄叶、瓷花盆、爷爷的锹刃。 文中奶奶的讲述勾起了孩子们对月亮上事物的无尽联想。孩子们又陆续在院子的哪些地方寻找到了月亮？ 河中月 紧接着，孩子们又去哪里追寻月亮了呢？ 我两处去看了,两处的水里都有月亮，沿着河边跑, ... ...