在牛肚子里旅行又是一种怎样的体验？ 你们去过什么地方旅行？ 10 在牛肚子里旅行 1.认读“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个生字，会写“旅行、要好”等词语。 2.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情。 3.默读课文，能找出证明青头和红头“非常要好”的词句，感受它们的真挚情谊。 4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 学习目标 第一课时 10 在牛肚子里旅行 旅 读完课题，你有什么疑问？ lǚ 初读课文 1.自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 2.在不懂的地方做好标记，想一想有没有什么好办法来解决自己遇到的难题。 字词学习 旅行 咱们 偷偷 答应 刚才 牙齿 胃部 悲哀 吞进 救命 流泪 眯着 算是 拼命 打扫 一骨碌 细嚼慢咽 zán dā yìnɡ tōu chǐ yàn wèi bēi tūn lèi mī jiáo ɡū 答 dā （ ） dá （ ） 答应 回答 应 yīng（ ） yìng（ ） 应该 答应 骨 gū （ ） gǔ （ ） 一骨碌 骨头 细嚼慢咽 “细嚼慢咽”就是慢慢地吃东西。 狼吞虎咽 反义词 图片中的人物分别对应哪个词语？ 蹭来蹭去 谁能做出“蹭来蹭去”的动作？和同桌互相演一演。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 联系上下文，想想“作声”是什么意思？ “作声”就是发出声音。 请一位同学朗读课文，其他同学仔细听，边听边想：故事的主人公是谁？他们之间发生了什么事？ 整体感知 红头和青头是一对 ， 它们在草堆里 ，红头不小心 。危急关头， 沉着的 安慰 ，给它出主意，帮助它从牛 肚子里 。 非常要好的朋友 玩捉迷藏时 被牛吞到嘴里了 青头 红头 逃脱出来 惊心动魄、可怕、有惊无险、死里逃生、刺激…… 这是一场怎样的旅行？ 默读课文，找一找，红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？圈出关键词，完成路线图。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 红头在牛肚子里随着草一起移动着，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 牛嘴 牛肚子 第二个胃 第一个胃 根据这幅路线图，用自己的话说说红头在牛肚子里旅行的路线吧！ 红头为什么能从第二个胃回到牛嘴里呢？从文中找出相关句子。 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…… 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的! 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 反刍：俗称倒嚼，指某些动物经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等统称为反刍动物。 将科学知识融入到童话里，多有意思啊！这类童话被称为“科学童话”。 书写生字 左右结构：咱、救、拼、扫、 刚、旅、流、泪 上下结构：命、胃、管、等、 算 救 命 “救”的反文旁不能写成折文。 “命”右下部分是单耳旁。 用“救命”说一句话吧。 咱 扫 刚 拼 书写生字 左窄右宽： 左宽右窄： 旅 泪 流 成才路 胃 管 算 书写生字 等 上宽下窄： 上短下长： 书写课后生字，抄写本课词语表中的词语。 课堂随练 第二课时 问题导入 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” 红头是怎么跑到牛肚子里去的？ 捉迷藏是后面故事发生的起因。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 开心地和朋友玩捉迷藏的红头，怎么也不会想到自己会遭遇危险。 红头、青头做游戏 红头被牛吃进嘴里 第二个胃 第一个胃 你能根据路线图，简单地说一 ... ...
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