（演唱）凤阳花鼓 教学目标 1、我能初步认识花鼓，感受安徽民歌的风格。 2、我能学会歌曲《凤阳花鼓》并且能熟记歌词。 3、我可以完整演绎《凤阳花鼓》并为其创编。 重点难点 教学重点：学会唱歌曲《凤阳花鼓》，并积极参与演唱和编创活动。 教学难点：能够用连贯的声音演唱歌词部分，尤其是能够唱好一字多音处；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。 教学过程 活动1【导入】互动 一、互动 1、学生欣赏歌曲《太阳出来喜洋洋》。 2、师生互动（学生跟着老师做动作）。师：同学们，下午好！欢迎走进音乐课堂，很高兴见到你们。师：刚才的音乐好听吗？（学生回答） 师：那谁能告诉大家这首歌的名字是什么？（请学生回答） 师：它又是什么地方的民歌？（请学生回答） 师：那同学们还知道哪些地方的民歌？（请学生回答） 活动2【讲授】引入新课 二、新课导入 1、了解并认识花鼓 师：今天老师又给你们带来一首安徽民歌《凤阳花鼓》（出示课件）。 师：你们有没有信心把它唱好呢！（学生回答）师：首先我们看一下今天的学习目标（出示课件学习目标）请同学们跟我一起读一遍。带着对这些任务的追之心，请同学们跟老师一起随音乐走进安徽来了解一下《凤阳花鼓》的产生和它的由来（播放课件）老师随课件讲述凤阳是安徽省的一个普普通通的县，但是在这里却有样东西很出名，那就是"凤阳花鼓"，（点击凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。 师：花鼓也是一种鼓，也有它自身特有的打击方法，下面我们再来观察几组图片，看看花鼓是如何打击的？（播放课件花鼓图）。师：从图上我们可以看出小花鼓一般是左手拿鼓，右手拿鼓棒，它的打击动作随舞蹈动作而定。 活动3【讲授】学唱新歌 三、学唱新歌 1、学习新的节奏型 师：了解了花鼓的打击方法我们来学习这首歌曲里面的几个新的节奏型。 （1）教师示范 （2）学生自己练习 （3）师生一起做节奏练习 2、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》 （1）播放课件学生齐读歌词。 （2）教师范唱，学生听音乐律动。 （3）好,同学们整体感知了这首歌喜欢吗？（学生回答） （4）现在请同学们跟老师来学唱歌曲，老师教一句，你们学一句。 （5）为了让同学们将歌曲演唱的更加流畅，请同学们用“u”和“La”音哼唱歌谱各一遍。（教师为学生伴奏） （6）跟琴演唱歌曲：学生自己学唱。 （7）师生共同演奏歌曲。 （8）巩固歌曲：跟伴奏带唱歌曲。 活动4【活动】创编活动 三、创编活动 师：现在又到了你们展示才艺的时间了，今天老师给你们出的题目是用肢体语言来表演歌曲（学生自由表演） 活动5【活动】音乐欣赏 四、欣赏黄梅戏（师生跟音乐律动） 活动6【讲授】小结 五 、小结：同学们，今天我们学习了这首《凤阳花鼓》，高兴吗? 活动7【作业】作业 六、作业：请将这首好听的歌带回家唱给爸爸妈妈听。 ... ...
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