风筝飘飘 教材分析：风筝造型简单，取材方便，却能在蓝天翱翔，对每一个少年儿童来说，都极具吸引力。通过风筝的设计和制作、美化装饰，培养学生设计应用能力和动手实践的能力。 学情分析：五年级的学生思维活跃，开始构建自己的逻辑思维，探究科学原理的意愿逐渐增强，很喜欢动手操作，积累了一定的设计制作经验。 教学目标： 1、知识目标：了解一些风筝的文化；欣赏风筝的花纹、色彩。 2、技能目标：学会绘制一个风筝。 3、情感目标：感受我国民间工艺品--风筝之美。 重点：设计装饰一个美观大方的风筝。 难点：具有特色的装饰花纹。 教具：板书的内容、国画工具一套、燕子风筝外形答题卡五张、空白风筝一个。 学具：国画工具49套、空白风筝49个。 教学过程： 导入：看视频，了解风筝的文化（设游戏），点课题 1、师：同学们，我们来看一段视频，接着来玩一个抢答游戏，答案就在视频里，答对有奖。（播放视频：中华文明之美） 2、师：准备好了吗？请听题 ⑴风筝起源于什么时候？ ⑵风筝又叫什么名字？ ⑶风筝为什么能在天上飞翔？ ⑷说出一个风筝中有着吉祥寓意的词语？ ⑸请说出我们这节课学习的内容是什么？（风筝） [设计意图]游戏是孩子们喜欢的一种学习形式，抓住学生的这一心理设定了这游戏环节，提高学习兴趣的同时也集中了他们对学习的注意力，抢答内容的设定更一步巩固他们对风筝的文化的认知。 3、点课题，板书课题：风筝飘飘 师: 制作风筝需要四步：扎架子、糊纸面、绘花彩、放风筝（播放ppt①） 师：今天我们来学习绘花彩，你知道绘花彩是什么意思嘛？（花纹、色彩），教师出示空白风筝，怎样画才好看呢？ [设计意图]了解风筝的制作步骤，设定“绘花彩”为这节课的学习重点，一是根据本校学情来设定，二是让这节课的学习内容具体清晰，整节课围绕着内容和目标、重难点进行操作，学习更有效 新课 1、 说一说：风筝的花纹、色彩的特点 师：我带来了一些有特色的风筝图片，来看看它们美在哪里？有什么特别之处？（播放ppt②（详细欣赏）ppt③④⑤⑥⑦） 师：说一说，你最喜欢的哪一个风筝，为什么？（重点词：饱满、点线面、吉祥寓意、鲜艳分别板书） 2、师示范绘画步骤 师：经过你们的分析，我想到了我的风筝要画的花纹和色彩了。 师示范：勾勒、涂色（强调大胆用色、下笔） [设计意图]这节课是运用中国画的形式来表现风筝绘画，教师的直观示范起到引领、指导的作用，解决了学生绘画过程中容易出现的失误情况，突破难点。 师：你们觉得我画的怎样？请同学们翻开桌面上的黑卡纸 学生创作 要求：运用点、线、色、图形等美术元素设计一个美观大方的风筝。让你的风筝变得与众不同。 [设计意图]创作过程就是对本节课知识的运用，根据学生个性的差异设定的要求，没有过多的限制，适合各种层次的学生。 展评 1、请学生从花纹、色彩说一说自己的设计 2、请学生从花纹、色彩评一评你最喜欢谁的风筝，谁的风筝最有特色？（生自评、生互评、师评） [设计意图]讲评形式多样，除了检查学生对本节课内容学习情况，增加学生学习美术的自信心，体验到成功乐趣。 五、小结 同学们都能设计出自己喜欢的风筝，课后我们可以去研究一下有关风筝的扎制方法，让我们设计出的风筝能在蓝天上飞翔。 板书设计： 风筝飘飘 2828925198120示范作品 示范作品 267652593345花纹：饱满 点、线、面 相结合 吉祥寓意 色彩：鲜艳 [设计意图]板书简洁明了，让学生能一目了然看到本节课学习的主要内容 ... ...
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