《梁山伯与祝英台》———小提琴协奏曲 教学内容： 欣赏《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲 教材分析： 《梁山伯与祝英台》是中国经典爱情故事。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是当时还处于学生时代的著名音乐人何占豪、陈钢于1959年在上海音乐学院在老师丁善德指导下创作的，同年5月首演于上海，由俞丽拿担任小提琴独奏。 这部标题性小提琴协奏曲以越剧曲调为素材，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐表现手法，依剧情发展精心构造布局，选取相爱、抗婚和化蝶三个重要主题创作发展而成。 在音乐形象的塑造上，作品对原剧的内容和曲调进行综合提炼，结构上根据标题内容的需要，运用西洋奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的冲突。全曲由呈示部、展开部、再现部三个部分组成。 作品取材于同名越剧，依照剧情的发展，由春景、相遇、共读、相送、抗婚、楼台、哭灵、投坟、化蝶等场景构成。这是一部单乐章的交响乐作品，由小提琴与管弦乐队协同演奏。当小提琴演奏主旋律时，由管弦乐队伴奏；而当管弦乐队演奏主旋律时，则由小提琴担任伴奏。在整个过程中，小提琴处于主导地位，故该作品名为 小提琴协奏曲。 作品采用奏鸣曲式结构，由呈示部、展开部、再现部三大部分组成。 教学目标： 情感态度价值观 通过欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，让学生倾听音乐讲述“梁山伯与祝英台”的爱情故事，从而加深对音乐情感的感受，激发对民族音乐的热爱。 过程与方法 在对比、聆听小提琴协奏曲《梁祝》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。 知识与技能 哼唱爱情主题旋律,了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念，以及曲作者。 教学重难点 重点 哼唱爱情主题旋律,了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念，以及曲作者。 难点 在对比、聆听小提琴协奏曲《梁祝》的过程中，学生能运用音乐基本要素感受、分析、理解音乐。 教学过程 导入 大家知道刚刚播放的是什么曲子吗？（《化蝶》） 演唱歌曲，用杯子节奏为歌曲伴奏，提问：同学们知道梁山伯与祝英台的故事吗？ 描写《梁山伯与祝英台》的音乐表现形式有哪些？今天，请同学们欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。 介绍作者，什么是协奏曲？ 欣赏《梁祝》 出示乐曲的曲式分析图，分段，分主题聆听 引子 聆听音乐，并思考：在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声？这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面？ 呈示部 请同学们聆听呈示部的爱情主题，边听边思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？ 请同学们聆听呈示部的草桥结拜主题，边听边思考：这段音乐由哪两种乐器主奏？这两种乐器分别担任了什么角色？ 请同学们聆听副部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景？这段音乐在情绪、速度上与前面的爱情主题有什么不同？ 请同学们聆听音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景？ 展开部 请同学们聆听展开部第一个主题，边听边思考：这段音乐中最突出的是哪种乐器音色？它的音乐情绪与呈示部有着巨大的转变，这种转变预示着什么？ 请同学们边看谱边聆听展开部第二个主题，这个主题代表了阻碍梁祝爱情的封建势力，请思考：这段音乐是如何表现出封建势力的专制无情的？ 请同学们边看谱边聆听展开部第三个主题，并思考：这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的？ 请同学们边看谱边聆听展开部第四个主题，并思考：这段音乐是如何表现出“楼台会”时梁祝二人悲痛的心情的？小提琴与大提琴的这次对话与之前的对话在音乐情绪上有什么变化？ 请同学们边看谱边聆听展开部第五个主题，并思考：这段音乐是如何表现祝英台坟前泣诉、哭灵投坟的情景的？这段音乐中出现了一种打击乐器的敲击声，并试着随音乐敲击节奏。 再现部 请同学们聆听再现部音乐，并思考：这段音乐的情绪是什么？它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情景 ... ...
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