人教版九年级音乐下册（五线谱）第2单元《欣赏 谁说女子不如男 天上掉下个林妹妹 巧儿我自幼儿许配赵家》教学设计

人教版九年级音乐下册第二单元梨园风采（二） 欣赏课（第1课时）《谁说女子不如男》 教 学 设 计 教学 内容 欣赏课《谁说女子不如男》 授课教师 教学 目标 1.初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。 2.了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。 3.感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。 教学 重难点 有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。 教学 准备 多媒体课件。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、 组织教学 师生问好 二、 导入 1、 播放《花木兰》动画视频。 2、 提问：动画中的主人公是谁？，谁能用一句话来介绍她？。 3、 师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。 三、 欣赏《谁说女子不如男》 1、 初听戏曲《谁说女子不如男》 学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？ 师总结：豫剧唱腔流畅，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰。 2、 复听并分析《谁说女子不如男》 （1） 再次聆听，着重听每一个乐句的最后一字，有什么发现？（尾音重，方言） 师总结：浓重的方言、独特的唱腔给我们留下了深刻的印象，这是豫剧唱腔最明显的特点。 （2）你们能听出有哪几种伴奏乐器吗？（板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击节） （3）分析豫剧《谁说女子不如男》 《谁说女子不如男》是女扮男装的花木兰在奔赴战场途中所唱的一段唱腔。同行中有一位不愿打仗的壮士说：“这天下苦事都让我们男子做了，这女子家成天在家享清闲。”为了开导说服他，花木兰列举事实说明女子们的功绩，得出“这女子们哪一点不如儿男”的结论，唱得壮士哑口无言。 介绍豫剧 豫剧又称河南梆子，是河南省的地方戏曲剧种。其音乐分为豫东调和豫西调，具有奔放明朗的特点。伴奏乐器以板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子击节。 【设计思路：分析《谁说女子不如男》，进一步了解豫剧唱腔特点，以方言为切入点，为后面模唱豫剧奠定基础。】 3、 再次聆听《谁说女子不如男》并模唱。 4、 播放三岁孔莹演唱的《谁说女子不如男》。 【设计思路：观看三岁孩子演唱，极大的激励学生的情绪，在赞叹孩子演唱的同时，使学生更准确更精神的演唱，模仿韵味也会更上一层楼】 5、 模仿豫剧动作 除了唱腔上的特点，动作和夸张的表情也是戏曲与歌曲最大的区别。 学习豫剧动作： （1） 剑指、亮相动作。塑造花木兰巾帼英雄、女中豪杰的形象。 （2） 师边表演边唱，生模仿。 【设计意图：听、看、模仿，了解豫剧的唱腔，动作特点】 6、模仿秀 （1）观看豫剧大师常香玉视频。 （2）模仿大师常香玉的唱腔，带动作演唱。 （3）介绍常香玉：豫剧演员的表演惟妙惟肖，但是，你们知道视频中的演唱者是谁吗？她就是豫剧的一代宗师常香玉。她被人们尊称为豫剧皇后，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。代表作品有：《花木兰》、《拷红》、《白蛇传》等。（4）让我们跟随豫剧大师常香玉，完整的演绎《谁说女子不如男》 【设计意图：从开始的模唱到模仿三岁小朋友孔莹再到豫剧大师常香玉，让学生从简单的学唱逐步慢慢掌握豫剧的唱腔特点，循序渐进。 四、拓展延伸 1、播放二人转《小拜年》唱段。 思考并回答： （1） 知道这是什么戏曲吗？（这就是我们东北的地方戏曲———二人转，是一种有着三百多年历史，悠远的原始文化传承的独具特色的民间艺术形式。） 2、介绍二人转 它植根于中国东北民间文化，属于中国走唱类曲艺曲种，流行于辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古东部三市一盟和河北省东北部等地区。表现形式为一男一女，服饰鲜艳，手拿扇子、手绢，边走边唱边 ... ...