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课件网) 第2节 生物与环境的相互影响 1.环境影响生物的形态、生理和分布： (1)生态因素： ①概念：环境中影响生物_____的因素。 探究主题 一 生物与环境的相互影响 形态、生理和分布 ②种类： 阳光、空气、水分、土壤 互助 斗争 互惠互利 捕食 (2)生物对环境的适应： ①特点：在_____和_____的共同作用下，生物对环 境形成了多种多样的适应。 ②实例： a.体形：竹节虫的身体与_____极为相似。 b.体色：北极熊的体色与_____非常接近。 c.预警信号：箭毒蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒，但艳丽夺目 的_____成为_____的预警信号。 非生物因素 生物因素 竹枝 白雪皑皑的环境 体色 捕食者 【特别提醒】1.一种生物的生存既受周围其他生物因素的影响，同时也影响其他生物。 2.生物必须在适应环境的前提下才能生存。生物对环境的适应是生物因素和非生物因素共同作用的结果。 2.生物能影响和改变环境： 举例：①蚯蚓_____；②森林_____、调节气候；③蝗 虫_____；④水体中浮游生物的急剧繁殖，将导致_____ ___等。 3.生物与环境的相互关系： (1)生物影响环境：生物对环境的影响是_____的。 (2)环境影响生物：环境对生物的影响有_____之分。 (3)生物适应环境：生存的生物能较好地_____环境。 改良土壤 净化空气 啃食庄稼 水质恶 化 多方面 利弊 适应 【特别提醒】关于生物与环境的关系可用下列图示来帮助理解和记忆 1.某些北方城市中移栽了许多南方树种，进入冬季前，园林工人往往在树干上缠绕麻绳，或者用塑料帐篷封起来，请分析一下其中的道理。 提示：温度是影响树木生活的重要非生物因素之一。这样做的目的是保温，防止南方树种被冻死。 2.“大树底下好乘凉”体现了生物与环境怎样的关系？ 提示：树木的生活会改变周围的环境，说明了生物能影响和改变环境。 探究主题 二 测量不同植被环境的空气温度和湿度 活动过程： 早、中、晚 草坪、裸地、灌 木丛 测量时间 3 平 均值 直射 直立地面 枝叶茂密 平均 降低温度和增大湿度 调节周围气候 为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？ 提示：一次测得的数据具有偶然性，采取多测求平均值的方法处理实验数据，使实验结果更准确。 实测时，干湿计为什么要防止阳光直射且不能放在水洼边？ 提示：因为阳光直射和水洼水分蒸发，会影响测量结果。 探究主题 三 探究温度和湿度对霉菌生长的影响? 1.目的要求 (1)观察在不同_____和_____条件下霉菌的生长状况。 (2)探究温度、湿度等_____对霉菌生长的影响。 2.材料器具 _____、培养皿、清水、_____、烘箱或烤箱。 温度 湿度 非生物因素 新鲜面包 放大镜 3.方法步骤 新鲜 烘箱中烘 烤 室温 4℃的冰箱 不做任 何处理 室温 1.实验开始时为什么要将面包块在空气中暴露20～30 min？ 提示：让面包块上落上较多的霉菌孢子。 2.除了使用冰箱设置低温环境外，还可采取什么方式探究温度对霉菌生活的影响？ 提示：可采用蒸锅、恒温箱等设备，创设高温环境。 3.在②号培养皿中能否用干燥的面包块？ 提示：不能。因为实验主要探究的是温度对霉菌生活的影响，除温度外，其他条件都应相同。 形态、生理 非生物因素 生物因素 影响 适应 ... ...
