课 题 太阳和月亮 课 时 2 主备人 教学时间 学情分析 通过对太阳和月亮的想象，发展孩子的创造思维，课堂上，不仅可以大胆地想、大胆地画，同学之间还要学会相互学习、相互商量、相互帮助等等。 教学目标 1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。 2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。 3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。 重点难点 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。 教学准备 教师准备：PPT课件；小红花、圆形纸板。 学生准备：油画棒、水彩笔、画纸等。 教 学 活 动 设 计 个性化设计 第一课时： 一．导入 1、师：在讲课之前，老师给大家猜一个谜语，看看哪位小朋友最聪明，能猜出来， 保持安静，如果你猜出来了，先不要告诉别人，举手回答。 有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。（太阳） 2、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。那老师想问大家一个问题：你们喜欢太阳和月亮吗？那我们一起跟太阳和月亮打个招呼吧。太阳月亮你们好，预备起： 生：太阳月亮你们好！（课件显示：太阳月亮你们好） 揭题：今天呢，我们就来学习第九课太阳月亮你们好。 二、发展欣赏阶段 1、既然太阳和月亮是我们的好朋友，那我们是不是该了解一下太阳和月亮究竟是什么形状的？（展示课件图片：这是日出……太阳是个会发光会发热的大火球……月亮有时像个大圆盘，有时又像弯弯的小船……） 2、教师在黑板上示范：圆形，月牙形。 3、好，刚才我们谜语中提到的太阳是老公公，那老师请我们的小朋友想一下，在你们心目中，在你的画笔下面，太阳会是什么样子？比如说：在老师的心目当中，太阳就像你们一样，是个小朋友。月亮呢？（讨论）(回答问题) （想象：太阳、月亮可以是人物、动物、植物的形象） 学生可能会说一些，比如说：太阳像苹果，月亮像香蕉、像镰刀等，画好图片，给学生一个具体印象。 4、学生边说，教师边挑一些有代表性的，把学生的想法画在黑板上，画时注意交流。 教 学 活 动 设 计 个性化设计 5、欣赏图片，开拓思维，让学生对太阳月亮的表现方法有个感性的认识：那我们再来看一下别的小朋友的想法，看看他们心目中的太阳和月亮。（欣赏书上和课件的图片，说出他们的画法：你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结：有的是用单色线画的，有的是用色块画的、还有的小朋友是用点画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……） 用色和背景讲一下：颜色冷暖对比、深浅对比（示范） 总结：刚才呢，老师听了小朋友们那么多的想法，还欣赏了那么多的图片，让老师明白呀，原来每人心中的太阳、月亮是不同的，也许在建筑工人叔叔的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。也许在我们小朋友的心目当中啊，太阳是长着大嘴巴的，能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，能走出好听的歌曲，可以是老婆婆，也可以是小孩…… 第二课时： 一，复习学习 小朋友们，现在就请大家动手来把你心目当中的太阳和月亮画出来，不要忘了太阳月亮的基本形状。画时注意构图饱满，主体物要大，用色大胆。老师这里有一些画了一半的太阳和月亮，有的只有外形，有的只有各种表情，你们可以参考这些图案，也可以画老师上面没有的。最重要的是要动脑筋想。（课件显示简笔画的各种太阳和月亮的造型，让学生参考。） 二，放音乐（种太阳等），学生画画，教师巡回指导。 三，作业评价： 教师巡回时，发现 ... ...
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