《友谊卡》 一、教学目标 知识与技能目标：通过卡片实物展示，学生能从中认识卡片的种类。 过程与方法目标：循序渐进通过认识、示范、自己动手操作，学会做一张简单的折叠式卡片。 情感目标：加深同学间的友谊，学会用赠送卡片的方式表达友谊，对心意和祝福的感受和理解。 二、教学准备 材料：颜料笔、卡纸 课堂：课件、各式卡片、卡纸、卡片小饰物 三、教学重难点 重点：通过卡片表达对朋友的祝福。 难点：了解和撑握一张卡片的5大必要因素：称谓、心意祝福语、插图、签名、日期。 四、内容与过程 结合14课前学过的画画知识及能力，通过实物展示、运用多媒体课件等，充分调动学生的学习兴趣，让学生从认识卡片到了解卡片，并尝试创造一张卡片。 最后的作品 导入 评讲上一节课比较优秀的作业，表扬认真学习、想象力丰富、勤动笔的同学。 提问 老师提问学生：我们每个人都有自己的好朋友，在班里您最好的朋友是谁呢？ 学生1：我最好的朋友是……（回答） 学生2：我最好的朋友是……（回答） 学生3：我最好的朋友是……（回答） 学生4：我最好的朋友是……（回答） 学生5：我最好的朋友是……（回答） 老师：平时我们会和朋友一起做哪些事情？（图片展示，加深学生对友谊的了解） 学生A：……（回答） 学生B：……（回答） 学生C：……（回答） 老师：现在我们明白了我们友朋之间的情谊，就是友谊。 老师：接下来请看课题，谁能理解“友谊卡”是什么意思？ 学生A：……（回答） 学生B：……（回答） 老师：对，友谊卡能传递同学和朋友之间的友谊，是感情的使者，也是团结的象征。 2、认识卡片 ① 实物展示：折叠式卡片、立体式卡片、单面式卡片、信封式卡片 让学生对卡片有了更全面的认识； ② 指出卡片格式必备5大因素：称谓、心意与祝福语、插图、签名、日期（为后面学生制作理清思路）； 参考网上学生作品（激发学生更多灵感）； ④ 展出卡片制作样版。 3、制作卡片（动动手、做一做） ①感知材料：用一张可作折叠式或单面式的卡纸，尝试设计一张友谊卡； ②确定赠送对象； ③结合前面学习的内容，确定卡片的插图（对前面所学知识有一个反馈）； ④学生通过尝试、教师示范插画和引导，并提示学生在制作过程中需要注意的地方。学生了解制作方法，发现制作方法，并动手制作。 4、学生创作，教师进行辅导 在辅导的过程中发现问题及时讲解及指导，可结合学生情况进行单独辅导，帮助学生解决难点，完成后的作品放到前面的展台上。 五、作品展示及讲评 教师挑选最先完成的作品到展台前展示欣赏，充分感受卡片的心意，和赞叹作品的美丽之处。教师引领学生感知作品的艺术美感，感悟作品的思想感情及所表达的情谊。 作品：1 作品：2 作品：3 作品：4 作品：5 六、归纳总结 友谊卡是一份心意、一份祝福，物轻情谊重，它可以加深我们同学之间的友谊，愿我们同学之间能在相互帮助、相互鼓励和关心的友谊中健康快乐成长。 七、知识拓展 老师：我们还能制作什么样的卡片呢？（通过图片展示各种各类卡片） 还能给谁制作卡片呢？（爸爸妈妈、老师、祖国） 让学生思考其制作方法，丰富学生的视野的同时，对今天所学知识有一个知识迁移。 八、作业 给母亲制作一张卡片，于5月12日母亲节的时候送给母亲。 ... ...
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