向动物朋友学习 教材分析： 综合.探索领域，给教师和学生更大限度的发挥创造性的空间，对于一个教师而言，结合本学科知识，设计出有趣多样的教学活动，固然重要，然而它能否贴近学生的生活经验，能否使学生发挥自己的想象力和创造力，真正快乐地学习和成长，提高综合实践能力，更为可贵。 动物不仅是人类的朋友，还是人类的老师。本课让学生通过对自己熟悉动物的特异能力和生理习性，加以观察、研究，大胆科学地联想，进行模仿、发明和创造，并用绘画形式创造性地表现自己对仿生学的独特见解。 二．教学目标： 1、认识目标：运用仿生学的科学原理，启迪和帮助学生具体了解几种与动物相关的人类发明，激发学生的兴趣，进行科学地创造。 2、操作目标：通过人类的发明或自己的想象，画出合理有趣的画面，增强学生的绘画表现能力。 3、情感目标：培养学生爱科学的兴趣，教育学生保护自然界的动物并与动物交朋友，增进人和动物和谐相处的情感。 三．教学重点 掌握仿生学原理，了解前人的发明创造，结合有关动物的生理习性，引导学生展开丰富的想象。启发学生想象，留意画面的构图。 教学难点 学生能根据动物发挥自己的想象，绘制一幅受动物特异能力启示的仿生学画面，增强学生勇于创造的意识。 四．教学准备 教具准备：多媒体课件、图片、绘画工具。 学具准备：绘画工具。 五．教学过程 一、导入: 做头脑体操，以动物知识问答形式导入，同学们，动物的本领太神奇了，真让人羡慕，不过我们人类也很聪明。早就知道向动物朋友学习了，今天这节课让我们向动物朋友拜师学艺吧！（出示课题） 1、同学们，你们知道吗？在人类还未出现之前，动物就已经是这个地球上的主人了。船儿的发明诞生离不开鱼儿给人们的启示。 2、动物给人类的启示很多，我们一起来做“连一连”的游戏，同学们，通过课前查找资料,你们还知道哪些呢？ 3、讨论总结话语：人类从动物的形状、色彩、功能等方面进行创造。像这样人们根据动物或者植物的特点，进行科学发明和创造叫仿生学。 4、下面让我们一起来看一看我们人类从这些动物的身上学习到了哪些方面的知识？ （出示图片分别从形状、色彩、功能等方面说明仿生学在我们生活中有什么作用）小组讨论后小结。 二、创作实践 1、同桌互相讨论一下想画什么？怎么画？ 2、出示绘画小贴士！在画的过程中首先要确定意图，然后寻找优点，最后模仿移植，适当可以加一些文字说明。 3、师范画，出示范图。 4、出示作业要求，学生作业，教师巡回指导。 三、评价交流 师：同学们，你们的作品大多已经完成了吧！让我们来欣赏下！哪位同学能到前面来展示自己的作品？（自评互评） 总结，动物真神奇，他们给了我们人类这么多的启示，今天我们同学充分发挥自己的想象力，通过绘画的形式向动物们拜了师。 四、课后拓展 1.课后巧妙利用各种材质制作自己的发明创造的小模型。 2.勤于动脑，向动物朋友学习，尝试发明性的工具、用品等。（学生整理下课） ... ...
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