课题 用窗帘装饰窗口 执教者 韦路斯 教材版本 桂美版 课时 1课时（第二课时） 教材分析 本课属于“设计应用”学习领域，通过引导学生关注生活，关注生活环境。同时通过画一画，做一做，用窗帘装饰、美化窗口中，让学生初步接触家居物品的设计制作，体会设计制作与生活的紧密联系，学习设计制作是为了生活的实际应用的设计理念，学会用纸材等材料设计制作作品。 教学目标 认知目标：学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识。 能力目标：运用剪、折、卷、贴等多种方法进行简单的工艺制作，提高创造和动手能力，培养学生的合作精神。 情感目标：引导学生发现美、创造美，激发学生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点 为风景画设计制作一个用窗帘装饰的窗口。 教学难点 窗帘式样的创新制作。 教学准备 剪刀、花布、卡纸、旧挂历、旧报纸上风景图片等。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、邀请学生进入奇幻城堡，进行闯关游戏。 师：欢迎大家来到城堡，在城堡中，通过观察每一个窗口的秘密，回答问题，闯关进入下一个房间。同学们有没有信心呀？ 学生：有。 2、引出课题 窗户在生活中是很重要的，而窗帘呢，就是窗户美丽的外衣，不仅可以帮助我们遮挡强烈的光线，还能让窗户的风景更为美丽迷人。今天，老师就带领大家一起走进奇幻城堡，去发现窗口上窗帘的秘密。板书：《用窗帘装饰窗口》。 （设计意图：通过闯关游戏，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，同时引出课题。） 二、师生互动，讲授新课。 1. 看一看，比一比。 打开PPT进入房间1，比较有窗帘和没有窗帘的窗户，有什么感受，哪一个比较温馨？ 生：没有窗帘的窗户比较单调，没有生气。有窗帘的窗户更加温馨，更加漂亮。 2.看一看，想一想。 窗帘与窗外风景的联系（小视频讲冷暖知识） 打开PPT进入房间2，房间里同时出现冷暖色调两种窗外的风景，请学生感知选择冷暖色调的窗帘与窗户外风景的和谐搭配。 生：冷色调的风景适合搭配暖色调的窗帘，反之，暧色调的风景可搭配冷色调的窗帘。 师：这样选择窗帘，窗帘与风景才会有纵深感。 3.窗帘欣赏 （教师PPT出示房间3，介绍窗帘的种类：卷帘、罗马帘、珠帘等，引导学生观察窗帘的种类。） 教师：窗帘的种类繁多，窗外的景色也非常美，那么我们一起来观察欣赏一下，这些窗帘。播放课件，透过窗户有美丽的风景，配上舒缓的背景音乐。 4. 窗帘手工作品欣赏 （教师PPT出示房间4，引导学生观察制作窗帘可运用的多种不同材料。） a、用眼睛找找老师制作的窗帘都用了哪些材料？认识材料。 b、欣赏各种材料制作的窗帘（学生作品） 做窗帘的材料：布、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸等。 请学生观察后并回答：做窗帘的材料：布、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸、风景图片、彩带等。 师小结：通过了解，我们越来越熟悉漂亮的窗帘，在我们奇幻城堡的房间里，还有更多的知识和秘密等着我们去探索，请同学们一起继续前行。 三、示范作品，学生实践。 1、?认识一般窗帘的组成部分：窗幔、窗帘片、绑带结。 2、教师示范步骤：? 已经贴好卡纸的风景图片： a、选。选好搭配风景的窗帘颜色和材料。 b、量。量好窗帘的宽度长度。? c、剪。剪窗帘的窗帘片、窗幔、绑带结。 d、贴。在窗户上粘贴。? 教师小结，完成作品。 3、任务要求 进入房间5，引导学生阅读任务要求。 请设计师们同桌合作，完成一张窗帘设计作品。注意窗帘冷暖搭配和谐、窗帘设计新颖，能起到装饰窗口的作用。 （学生合作，老师巡视适时指导。） 四、作品展评??作品展示 闯关大行动，最后一关，设计师大比拼。 1、学生展示已完成的作品。? ? （1）、作品介绍，自评。 （2）、互赏，说说看了作品后的想法和感受。? （3）、班级评奖，评出最佳设计奖。? 五、拓展延伸 1.拓展： ... ...
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