《家乡的桥》教学设计 教学目标 情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关桥的美术作品， 提高学生的鉴赏能力。 认知目标：引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的造型美。 技能目标：启发学生用绘画粘贴等形式表现家乡的桥，培养学生的创作能力。 二、学情分析 小学四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习 使用各种工具，体 验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础和 一定的审美欣赏水平，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 同时通过教师长期的指导我校四年级的学生已经掌握一些收集资料的方法和自主学习的能力；学生对家乡的桥都有一些笼统的认识但欠深入全面的了解和研究。 三、教学难点 ：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。 教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥。 四、教学过程 【活动】学具准备 教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。 学生：收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。 【导入】引导阶段 1．课前教师布置学生了解学习有关桥的资料、知识，这节课我们一起玩有关桥 的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好。 2．出示抢答问题 （1）中国最古老的桥建于那一年？谁知道我国第一座桥建在什么地方？（教师 解答） 生：公元 35 年，建在长江。 （2）我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的什么桥？ 生：河北省赵县的赵州桥。 （3）我国还有很多十分漂亮，在世界上比较出名的桥，你们知道吗？（出示南 京长江大桥的幻灯片） 生：中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥南京长江大桥。 （4）我国有很多桥，世界上的桥就更多了，你们知道世界上最长的桥在哪个国 家？世界上最长的桥叫什么名字？ 生：世界上最长的桥是美国--路易斯安那的庞恰特雷恩湖堤道 （5）我们的家乡滨州也有很多各式各样的桥，请说说？ 生：公铁大桥、公园里的桥、各式各样的天桥、立交桥等。 （评析：课前引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识。以抢答游戏的形式， 确认学生课前自主预习的实效性，并激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好基 础。） 【讲授】发展阶段 1．家乡的桥很多，建在不同的位置，请小组讨论以下两个问题： （1）它们的用途是什么？ 生：美观、实用的桥给我们居住的城市带来了美。 （2）桥的形式多样，请同学们注意观察它们的共同之处？也就是说它们有什么 相同点？不同之处？（师生讨论，师出示课件） 相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建筑物组成。 不同点：生：桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化。 （评析： 通过观察、 分析桥的图片， 让学生自主探究， 从中发现桥的用途和结构， 强化学生对知识的认识和掌握，培养学生的观察能力和自主学习的能力。） 2．家乡的桥真是太美了，想不想动手画一画？怎么画？老师根据学生说，用线 描的形式示范作画过程。 （评析： 示范起到提高学生学习注意力的作用。学生在在教师直观的示范过程中 明白将要采用的作画步骤。） 3．欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（出示课件） （评析：通过欣赏学生作品，增强学生的感性认识，感受丰富多彩的学生作品， 体验美术作品的美。） 4．作业要求： （1）用绘画粘贴等形式创作表现家乡的桥。 （2）桥创作好后可以根据画面需要添画背景。 ... ...
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