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课件网) 小学生写作技法第十三讲： 写景作文有妙招 语文 小学 小学生写作技法第十三讲：写景作文有妙招 我们生活的世界五光十色，十分的神奇，有浩瀚荒凉的大漠戈壁，有波涛汹涌的大海，有一马平川的草原和平原；有春种秋收冬藏的时序；还有花草虫鱼鸟兽等，这些美丽又神奇的事物构成我们丰富多彩的世界，这些都是我们创作的好素材。 那么如何将这些我们看到的美丽说给其他人听，向他们描绘你眼中的美丽呢？于是我们进入本课的主题———写景作文 说到写景文章，脑海里立刻跳出了这么几篇美文：朱自清《春》、《荷塘月色》，鲁迅《从百草园到三味书屋》，老舍《济南的冬天》，茅盾《白杨礼赞》，叶圣陶《苏州园林》。 在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。 一、那么写景应注意什么呢？ 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 1、写景要按方位顺序 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 2、可以按景物的类别来写 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 3、要仔细观察 若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 4、写景中也可以具体地写些人和事 要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ 5、写景物时不要忘掉自己与景物 之间的关系 也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋 一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。 二、写出景物的特色 例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子； 香山公园的红叶等。 同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。 这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。 三、要学会观察 宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了． 写景不单动用视觉，写眼中所见，还要写鼻中所闻，耳中所听，口中所尝，手中所触，心中所想。 不仅要观察，前面课程“五觉”法写景 写景不单动用视觉，写眼中所见，还要写鼻中所闻，耳中所听，口中所尝，手中所触，心中所想。综合运用多种感觉器官，才能有声有色，有情有味。 比如《春》中写花，先写花色，红、粉、白，这是视觉实景；再写闭了眼，树上仿佛满是桃、杏、李，这是心中想象的虚景；又写蜜蜂嗡嗡的闹着，既有声音，又有心理。还有写风，风里带着甜味儿，这是味觉之景；像母亲的手抚摸着，触觉之景。 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 四、要借助想象和联想 其中，联想 ... ...
