知了 教学目标： 通过学唱《知了》，引导学生热爱生活、不断努力、变成更加优秀的自己！ 准确掌握两拍附点的节奏。 通过游戏、小组合作等方式，引导学生用优美的声音有感情的演唱歌曲，并能够主动 参与音乐活动。 教学重难点： 重点：能够用优美的声音有感情的演唱歌曲。 难点：准确掌握两拍附点的节奏、并能主动参与音乐创编活动。 三、教具准备 “小知了”剪纸磁力贴、彩色方形纸盒、卡纸音乐桥、串铃、沙锤、钢琴、PPT。 课时安排 1课时 四 教学过程 一、导入 师：同学们，今天啊，老师带着大家去大森林里参加一场音乐会！小动物们都在努力的练声呢！不信？你听！ （放乐段，请同学们猜猜是什么小动物的声音！） 老虎、小鸟、知了 师：同学们都很聪明，一下就听出来了老虎和小鸟的声音，可是最后一种声音，大家都有点陌生，是不是呀？其实呀，它在我们的生活中很常见到，它出现在夏天，在天气最炎热的时候人们总会听到它在树梢上唱歌~它是谁呢？现在就让我们一起来认识一下它吧！ （出示知了的图片）引导学生学习知了的叫声（两拍附点，知了……知了……） 师：同学们发现了没有？老师模仿的知了的叫声跟我们学过的哪个节奏很像呀？ 生：两拍附点！ 师：非常棒！那么现在，就请同学们用两拍附点的节奏，我们一起来读一读。 （出示第三四句歌词） 师：同学们读得真好！ 哎呀！音乐会就快开始了，可是小知了们还没有找到去礼堂的路呢！这可怎么办呢？ 不如我们一起来帮助小知了们吧！ 二、新歌教学 师：同学们请看！这是什么？完成这座音乐桥的演唱任务就能帮助小知了们参加音乐会了~ 请问大家这首歌曲是什么调的？ 生：降B调 师：什么节拍呢？ 生：四二拍 师：接下来请同学们看一看曲谱，唱一唱，稍后我们一起来把曲谱唱一遍！ （2分钟学生熟悉曲谱。教师起头第一小节） 师：有一点点小问题，我们一起来纠正一下！（师带唱一遍曲谱） 现在，请同学们仔细看看这首曲谱，你们发现了什么呢？ 生：很多两拍附点，有知了的叫声…… 师：有没有重复的乐句呢？ 生：第一句和第二句 师：观察得非常仔细！现在老师要把这首歌的旋律吹奏出来，同学们请尝试着自己把歌词唱出来。（师吹奏口风琴一句，生跟唱一句，唱两遍）。 师：非常棒！听到同学们唱得这么好，老师也有点忍不住想加入大家了~不知道同学们愿不愿意跟老师一起来演唱呀？那么接下来，请同学们跟老师对唱~老师唱红色的部分，同学们唱蓝色的部分~我们大家一起合唱黄色的部分好吗？ （师边弹钢琴边唱） 师：接下来，请同学们自己来演唱，老师来为你们伴奏！ 师：同学们唱得真好听啊！这一遍，请男生和女生来进行对唱！女生唱红色的部分，男生唱蓝色的部分~ 师：同学们知道为什么我要让女生唱红色的乐句，男生唱蓝色的乐句吗？ 师：请同学们看着乐句的歌词，大家觉得柳树应该是什么样的姿态？ 生：柔软…… 师：那知了呢： 生：热闹…… 师：所以呀！在我们唱的时候是不是也应该把这些特点用声音表现出来呢？ 接下来请同学们融合歌词的特点我们有感情的再来一遍！（师弹伴奏，生演唱） 三、拓展（1） 师：非常棒！ 那么现在就剩最后一步，小知了们就能够到达礼堂了~ 我们都知道，1、2、3、4、5、6、7这些音有的高、有的低，我们把这些不同音高的音连起来的线条称为旋律线，现在，只要同学们能够用这些贴纸表现出不同的音高，小知了们就可以通过这座音乐桥到达礼堂了~ （出示音乐桥（曲谱），请4个同学上台用小知了的卡通磁力贴在曲谱上根据音高来贴出旋律线。） 师：恭喜同学们终于帮助小知了到达了礼堂，现在！音乐会要开始了~大家听！小知了们开始演唱了~让我们一起边画旋律线边唱吧！ 拓展（2） 师：可是，唱得好还不够拿到冠军！我们要想办法让这首歌更加生动有趣~ 同学们 ... ...
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