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课件网) 名言欣赏： 灭人之国，必先去其史；灭人之枋 ，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。 ———龚自珍 神奇的北纬30度，神奇的“轴心时代” 孔子、老子等 释迦摩尼 苏格拉底等 犹太先知 北纬30°线 公元前600至前300年间，至今影响全世界的几位思想家相继出现在了北纬30度上下， 人们把这一时期称作“轴心时代” 导入新课 导入新课 在孔子那里读到一颗爱心，构建和谐； 在孟子那里读到一股正气，平治天下； 在墨子那里读到一腔热血，救助苦难； 在韩非那里读到一双冷眼，直面人生。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣 学习目标 1.掌握儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。 2.学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。 百家争鸣 “百家”:泛指数量多； “争鸣”:指争论和辩难； “百家争鸣”:是指春秋战国时期知识分子中的不同学派针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，呈现出各流派争芳斗艳的局面。 概念呈现 百家争鸣的原因 1、经济： 2、政治： 3、阶级： 4、文化： 铁犁牛耕使用，促使井田制崩溃，和生产力大发展（物质基础） 分封制、宗法制崩溃；王室衰微、诸侯争霸（环境自由） “士”阶层活跃和受重用 私学兴起（造就大批文士） 学术下移：“学在官府”到“学在民间” 根本原因：社会大变革 认识： 一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 目标导学一：老 子 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。 历史地位： 道家学派创始人 老子思想： 世间事物都有对立面；对立的双方可以相互转化；善于从正反两方面思考问题。 学说记录： 《道德经》 老子是道家学派创始人，其学说被记录在《道德经》里。 老子学说的核心是“道”。主张任何事物都有对立面，对立双方可以相互转化。 《道德经》书影 朴素辩证法思想： 一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。 难——— 长——— 高——— 强——— 前——— 生——— 易 短 矮 弱 后 死 null 现实社会中，哪些观念能找到老子思想的影子？ 虚怀若谷、宽容谦逊的思想， 恬淡朴素、助人为乐、反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思想 以德报怨、大智若愚的思想 不称霸、争霸，和平崛起…… 问题探究 观察和思考 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。 目标导学二：孔子和儒家学说 “吾少也贱，故多能鄙事”； “吾十有五而志于学”； “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世。 他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 思想主张： “仁”的学说 它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。 教育上：创办私学、注意“因材施教”、主张 “温故而知新”。 孔子学说与《论语》 《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论的书。 孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。 动脑筋: “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三句话，对你的学习有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，教育我们要不断 ... ...
