《安塞腰鼓》学案

《安塞腰鼓》学案 预习课 一、学习目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 二、重点、难点： 1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 2、理解文中一些句子的深刻含义；引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。三、学习方法： 1、诵读 2、想象 3、研讨 关于安塞腰鼓 　　安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中， 给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。　　　　读一遍课文，标出每段的序号，找出你不认识的字和词，查字典、词典，给字注音，给词释义。 一、字　１、给下列加红字注音　　恬静　　羁绊　　冗杂　　亢奋 　　烧灼　　辐射　　磅礴　　戛然 　　２、多音字注音并组词 　　塞┍　＿＿＿（　）　　解┍　＿＿＿（　） 　　�———�　＿＿＿（　）　　�———�　＿＿＿（　） 　　挣┍　＿＿＿（　）　　冲┍　＿＿＿（　） 　　�———�　＿＿＿（　）　　�———�　＿＿＿（　） 　　３、区分形似字 　�———�晦　＿＿＿（　）　�———�辐　＿＿＿（　） 　�———�侮　＿＿＿（　）　�———�幅　＿＿＿（　） 　�———�诲　＿＿＿（　）　�———�福　＿＿＿（　） 　�———�晰　＿＿＿（　）　�———�峻　＿＿＿（　） 　�———�淅　＿＿＿（　）　�———�俊　＿＿＿（　） 　　二、词　　１、解释下列词语：　　恬　　静：安静。 　　羁　　绊：缠住了不能脱身，束缚。　　亢　　奋：极度兴奋。 亢，过度，极，很。　　磅　　礴：（气势）盛大。 　　朴　　实：淳朴诚实。　　忘　　情：不能节制自己的感情。 　　辐　　射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 　　叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。　戛然而止：形容声音突然中止。 　　冗　　杂：繁杂。 　　２、积累：　　恬静　　　骤雨　　闭塞　　淋漓　叹为观止　戛然而止 　　从词句入手，细读课文，理解思想意义，掌握文章重点，归纳出课文的篇章结构。　　本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分： 　　第一部分主要写敲鼓前的预备阶段。 　　第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段。 　　第三部分写鼓声的戛然而止。 　　思考：　　１、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。 　　落日照大旗、马鸣风萧萧！ 　　千里的雷声万里的闪！ 　　晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！ 　　２、"它震撼着你，烧灼着你，威逼着你"中"震撼""烧灼""威逼"，可以调换顺序吗？为什么？　　不能。词义和力量的程度一个比一个深。 　　３、谈谈你对"容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！"该句的理解。 　　这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。 　　４、文中"它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！"这一句该怎么理解？谈谈你的看法？ 　　这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。 　　５、"沉重而纷飞的思绪"指的主要是哪些思绪？ 　　痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量…… 　　６、对文中"它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛 quot;句子如何理解？ 　　通过对后生们的动作描写，使你感受到生命和力量的密切关系，生命因力量而再现其奇 ... ...