《神奇的瓦楞纸》 教材分析： 美源于生活，更要融入生活和表现生活。生活中，儿童同样是美的创造者。随着时代的发展，儿童心理特征也发生着变化，这就需要教师巧妙运用多种不同的方法激发儿童的兴趣、增强儿童的自信心，深入浅出地让儿童寻找美、接触美、感受美、表现美，从而达到创造美的目的。学习《神奇的瓦楞纸》一课，孩子们对各种各样的瓦楞纸作品产生了浓厚的兴趣，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。用瓦楞纸装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。 学习目标： 知识目标：学会用瓦楞纸剪、画花瓶，并能用简单的图案来美化装饰花瓶，能够进行简单的色彩搭配。 能力目标：掌握花瓶造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。 情感目标：培养学生对美的欣赏能力。 教学重点：会剪、画、粘贴、装饰花瓶。 教学难点：粘贴花朵。 教学准备：黑色卡纸、白纸、彩色瓦楞纸纸、剪刀、固体胶、彩笔 教学过程： 导入、 同学们老师这里带来了一个神奇的盒子，我们蒙上眼睛猜一猜里面是什么？ 生：拿出汽车，手枪，瓦楞纸 师：这样的纸是什么纸呢？今天我们就来学习一下《神奇的瓦楞纸》一课。 三、新授 瓦楞纸与其他的纸有什么区别么？它有什么特点呢？它能作出什么样的作品呢？我们来做一下科学实验 同学们你们喜欢做实验么？请所有同学跟着老师摸一摸。 师：瓦楞纸是光滑的么？不对是一棱一棱的 那瓦楞纸能剪裁么? 师：可以剪撕的 那瓦楞纸能画画么？ 师：水彩笔画的更清楚（大屏幕揭示科学实验结果） 那今天我们就用这三种纸做一个漂亮的大花瓶出示课题 新授 1、 同学们见过花瓶没有？那你能说一说你见过的花瓶是什么样子的吗？（大大的肚子、细细的脖子、玻璃的、陶瓷的……）老师这儿也准备了几个花瓶来给大家欣赏，观察这几幅图， 2、他们都是什么形状什么款式的？圆形正方形还有不规则形状. 3、出示范画 4、那花瓶有几部分组成呢？有瓶口和瓶身和瓶底 师：那这样漂亮的作品是怎么完成的呢？ 我们首先来制作花瓶有的花瓶是对称的，有的花瓶是不对称的自由形的老师给给同学们一分钟时间探索一下？ 老师总结：是的，首先把纸对折，在纸的中缝线一边画出花瓶的一半，我们沿着线条用剪刀把它剪下来。现在我们把它展开，看看是不是一个完整的花瓶了。 （那我们在画花瓶的时候，要注意的，我们的花瓶口是平的，花瓶底也是平的。） 5、老师提问：现在花瓶剪下来了，我们要做什么？单色的花瓶比较单调，所以我们可以在花瓶上画上我们喜欢的图案，涂上我们喜欢的颜色。（教师演示，画上简单的图案） 老师总结：所以呀，我们就把纸竖着放，那如果是一个矮矮的花瓶呢，我们就可以把纸横着放。现在花瓶已经摆好啦，花瓶有了花的装饰就更好看了。 现在我们进行一个游戏老师啊这里有好多宝贝花朵，找男生一名女生一名比赛粘贴看看谁的颜色搭配的更漂亮 老师总结：出示三组范画花朵与花瓶的颜色不一样，花朵颜色丰富穿插着贴好看。 三、学生制作 1、播放音乐这节课，现在开始动手吧。 2、学生动手制作，教师巡视指导。 四、学生拿着作品上台展示 1、颁发今天优秀作品 2、今天同学们开动脑筋做出了各种各样的美丽的花瓶，不过是几张简简单单的纸，可通过我们的加工，它就变得这么的美了。希望同学们在课后，也能够发挥自己的创造力，用你的想象力来装点你的生活。 ... ...
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