课 题 动物朋友（一） 课 时 2-1 教学目标 知识与技能目标： 知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 过程与方法目标：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。引导学生抓住动物特征，并用绘画等方法表现出来。 情感、态度与价值观目标：学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。 教学重点 教学难点 抓住动物的主要特征。 在创作时要表现出自己的想象力和创造力。 教学准备 教师准备：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件 学生准备：绘画工具 教学过程 个人复备 一、谈话导入 1、师:小朋友们，你们知道今年是什么生肖年？ 你们属什么生肖？你还知道哪些生肖？生：鼠牛虎兔...... 咱们老祖先之所以会把这些动物作为十二生肖，都是因为动物是咱们人类的好朋友，接下来我们一起来学习--《动物朋友（一）》（板书课题） 二、新授 1、欣赏动物世界片段 师：找一找，你们刚刚在视频中找到了哪些动物？ 2、师：除了刚刚动物世界里出现的动物外，你们还知道哪些动物？ 生：海豚、猎豹、...... 欣赏动物图片。 3、分一分 师：地球上有这么多的动物，你们能给他们分分类吗？请同桌相互讨论。 学生自由发言。 教师小结：同学们真棒！从生活习性、外形特点等多个方面来给动物们分类（板书：外形、生活习性）。动物的种类繁多，可分为无脊椎动物和脊椎动物，无脊椎动物中又可以分为软体动物，昆虫等。脊椎动物中分为鱼类、鸟类及哺乳类等，我们人类就属于哺乳动物的一种。 4、秀一秀 每组推选出一名学生，抽签选取一种动物，模仿该动物的神态、动作及叫声，同学们猜一猜是什么动物。生：青蛙、牛 师:同学们一下子就能猜到，因为这些表演的同学都抓住了动物的特征来表现，掌声鼓励他们。（板书：特征） 师：你最喜欢哪种动物，你知道他们的特征吗？生：猫头鹰倒挂睡觉，猎豹跑得最快，斑马身上有黑白的花纹...... 三、教师示范 1、师：老师最喜欢鱼，因为它总是自由自在地在水里来回地嬉戏，老师也忍不住手痒起来，下面请同学们看老师是如何来画小鱼的？鱼的身体分为头、腹、尾三个部分,用鳍游泳,当它们运动的时候,身体各部分也跟着一起协调运动。 师边描述边示范。 2、师：鱼儿在水里和小伙伴们自由自在地玩耍，你能为他添上背景吗？（板书：添加背景）（学生添画） 3、老师这里也有其他班同学们的作品，看看他们把动物们画的多生动啊!你最喜欢哪一幅作品？ 生：强壮的狼先生有尖牙，很凶猛。（强调突出特征） 生：牛群的色彩鲜艳，牛、羊、马等许多动物在一起很热闹。（提示色彩、背景） 四、学生作业 师：同学们已经迫不及待地想画自己喜欢的动物了，赶快行动吧。 作业要求：选择一个你最喜欢最熟悉的动物,抓住主要特征并用适当的方法表现出来。（可以用不同的工具来画。） 展示评价 学生优秀作品展示。 2.互相欣赏其他同学的画作，评一评哪幅画完成得最好，并说说好在哪儿。 六、拓展总结 动物是我们人类的好朋友，但是随着人类进入现代社会，人口不断增加，对自然资源过度利用，导致全球环境的恶化，生物多样性逐渐减少，许多物种特别是动物物种从地球上永远消失了。所以我们应该怎样对待动物呢？ 课件展示图片，呼吁同学们爱护自然，爱护动物朋友。 板书： 《动物朋友（一）》 外形 生活习性 特征 添加背景 2857541910教 后 记 教 后 记 ... ...
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