湘教版五年级下册科学全册教案

湘教版五年级下册教案集 TOC \o "1-3" \h \z \u 第一单元 《听话的电磁铁》 2 HYPERLINK \l "_Toc223857370" 1 制作电磁铁 2 2 电磁铁的磁力 9 HYPERLINK \l "_Toc223857372" 3 电磁铁的磁极 12 4 生活中的电磁铁 14 HYPERLINK \l "_Toc223857374" 湘教版五年级下册《地球的运动》教学设计 16 1 太阳与影子 17 HYPERLINK \l "_Toc223857376" 2 昼夜交替 21 3 昼夜是怎样形成的 23 HYPERLINK \l "_Toc223857378" 4 一年四季 27 5 四季是怎样形成的 29 HYPERLINK \l "_Toc223857380" 第三单元 显微镜下的的世界 31 1、解开生物体结构的秘密 31 HYPERLINK \l "_Toc223857382" 2、无处不在的微生物 36 3微生物的生活 40 HYPERLINK \l "_Toc223857384" 4微生物的功与过 42 湘教版五年级下册《遗传和变异》教学设计 46 HYPERLINK \l "_Toc223857386" 1 从种瓜得瓜说起 46 2 找遗传规律，育良种 51 HYPERLINK \l "_Toc223857388" 3 神奇的基因工程 54 湘教版五年级下册《青春活力》单元教学设计 60 HYPERLINK \l "_Toc223857390" 1 我们在成长 60 2 我们的成长曲线 63 HYPERLINK \l "_Toc223857392" 3 男孩和女孩 66 第六单元 我们怎样做计划 70 HYPERLINK \l "_Toc223857394" 1 我们怎样做计划 70 2 科学自己做，我也能成功 73 新学期的话 教学目标 1．让学生初步了解本学期的教学内容和相关要求。 2．筹建班级科学活动角，明确评比机制，创设良好的班级学习环境。 教学准备 1．与班主任、校领导沟通商讨新学期科学教学事宜（实验室器材添置、班级科学图书角或科学活动角的建立等）。 2．崭新的用作科学记录的大图画本。 教学过程 1．新年的问候。 2．关注欢迎转入的新生。 3．新学期科学学习活动要求。 ⑴学生分组 全班 人，分为 组，每组 人。 确定组长人选，陈述组长与成员的权力和义务，明确奖惩制度。 ⑵关于科学记录本 重申科学记录的意义。激励学生做好记录，并提出新的要求。 分发科学记录本。 4. 新学期科学学习内容 ⑴阅读课文目录了解本学期教学内容，并翻阅自己最感兴趣的内容。 ⑵集体交流，进一步激发学习兴趣。 ⑶教师陈述建立科学活动角（或图书角）的意义，发动学生建立科学活动角（或图书角）。 第一单元 《听话的电磁铁》 1 制作电磁铁 【教学目标】 科学探究： 模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。 用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。 在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。 会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。 情感、态度价值观： 学习奥斯特认真、细致、努力的科学研究精神。 体验与他人合作有助于增进思考。 科学知识： 知道电能产生磁。 知道电磁铁由铁芯和线圈两部分构成，电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失。 【教学重、难点】 重点：指导学生制定实验研究计划。 难点：做通电导线使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释；引导学生在“玩”中观察发现，提出新的问题。 第一课时 这一课时学生通过做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，进行分析建立解释模型，知道电流可以产生磁性。从而体验科学史上这一发现的过程，意识到留意观察、善于思考的品质的重要。 【教学准备】 1. 学生自备：一号电池 2. 教师准备：电池盒、小电珠、灯座、（铜芯）导线、指南针、铁屑等。 【教学建议】 磁的基本性质是三年级下册学习过的，教师在教学过程中引导学生适时复习回顾，有利于学生理解。 【教学过程】 方案一 一、谈话导入 1820年的一天，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。 二、模仿奥斯特的发现 1. 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验，实验桌上还放着指南针，无意中奥斯特突然看 ... ...