《做做海洋生物》 教学内容： 《做做海洋生物》一课位于《海洋世界》《海洋怪兽》之后，《鱼的纹样》之前，是一节以“综合·表现·探索”为学习领域的课程，要求学生课前收集各种资料，并在对海洋生物有一定认识的基础上进行表现。在教学活动中，教师可由浅入深地引导学生尝试使用紫砂泥制作自己喜欢的生物造型，让学生在制作过程中体会创造的快乐，从紫砂泥的材质出发，巧妙运用捏、刻、切、挖、揉等方法表现海洋生物，培养学生发现美、感受美的能力和保护自然生态环境的意识。 教学方式、手段：在课堂教学中教师采用情境教学法、探究教学法、比较讨论法进行教学。教学过程中重视互动生成，捕捉有效信息，借助多媒体课件辅助教学，使学生在生动活泼的情境中，了解海洋生物的特征，从而掌握用紫砂泥表现海洋生物的方法，有效培养学生鉴赏美、创造美的能力。 知识与技能目标：让学生欣赏了解各种海洋生物的结构特征和形体变化，学习制作方法，感受海洋生物之美。 过程与方法目标：展开想象的翅膀，让学生尝试用紫砂泥表现海洋生物。培养和发展学生的观察能力、创新思维能力和立体造型能力。 情感、态度与价值观目标：通过学生的自主探索、合作交流，引导学生联系生活、善于发现。让学生感受海洋世界的美，增强海洋环保的意识。 教学重点：欣赏海洋生物，运用各种材料和手法表现奇异瑰丽的海洋生物。 教学难点：能抓住海洋生物的特征，巧妙联想并进行有个性的创作。 一．导入： 师：“小朋友们，听着海浪声，你能想到海里都生活着哪些动物吗？有各种各样的鱼、海马、鲨鱼、乌龟等等，看到这么多漂亮的海洋生物，该怎么留住他们美丽的身影呢？” “对，我们可以拍照、录像，上节课我们还用了绘画的方式留下了海洋生物的形象，看老师今天还准备了一件不一样的作品，用陶泥制作的鱼。 新授： 师：“你们想跟老师来学一学怎么样制作一条这样的鱼吗？学完后你还能用这些方法来制作各种各样的海洋生物呢，我们快开始吧！” 师：“首先准备好我们需要的工具：陶泥、泥拍和工具刀。 师：“怎样利用这些材料呢，来看我们的第一个锦囊：泥塑的成型方法，常用的方法有①泥片成型法：即将泥团拍成薄厚均匀的泥片，然后用扭曲、卷和等方法自由变化，随意造型。②泥条成型法：它是用粗细一致的泥条，层层盘叠垒筑，垒集成所需要的形体。③手捏成型法，即用双手塑造陶泥的造型，只需用手把泥团捏成你想要的外形即可。 “仅仅知道了泥塑的成型方法还不能很好地帮助我们完成一件作品。来学习第二个锦囊吧：泥塑的基本技法，在泥塑过程中常用到的技法有：刻、盘、捏、挖、搓、切、揉、粘。小朋友们，可以拿起陶泥来试一试。 师：接下来大家要仔细观察老师是如何做出一条可爱的陶泥鱼的。第一步拍泥片包出鱼的身体。第二步用报纸支撑鱼的身体，第三步捏出鱼的外形，第四步用工具刀刻画鱼纹、装饰线条。第五步添加眼睛等细节。简单几个步骤，就能做出一条生动的鱼。你也快试着做一做吧。 师：“老师还带来了其他同学的作品，一起来看看吧！” “小朋友们的作品可真精美，说说你喜欢哪件作品，你觉得他是怎样做的？” 6.师：”大家现在一定想拥有一个自己的泥塑鱼，赶快制作吧？” “你们知道吗？我们的祖先在几千年前就制作了许多鱼造型的器皿，一起走进博物馆来看一看，这件西周鱼尊已经有2600多岁了，尊是盛酒的容器，你看它身体上的鱼纹也非常的细致，想一想鱼纹还可以刻成什么样的线？” “这件战国时期的鱼壶也有2500多岁了，你看它鱼嘴做壶口，鱼尾做底座，造型新颖，栩栩如生。” 2. 师：“浩瀚的海洋是生命的摇篮，大海里生存者各种各样的海洋生物，你能用今天学到的方法做一做其它的海洋生物吗？动手试一试！“ ... ...
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