人音版三年级音乐上册（简谱）欢乐谷《好朋友来了》教学设计

人音版三年级第五册欢乐谷 《好朋友来了》教学设计 一、教学理念 音乐是先于智力，潜于人体的，喜欢音乐是人与生俱来的一种天性。游戏是儿童最喜欢参与的学习方式，本课是先让学生在“对唱”的游戏中、玩耍中接触音乐，参与音乐实践，然后由教师引导，遵循新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，面向全体学生，注重个性发展”的理念，师生在一起共同进行创造性的活动，让学生在不停实践的状态下感受音乐、实践音乐、喜欢音乐，让孩子们充分体验到音乐的“乐”即是快乐的“乐”。 二、教学目标 1．情感态度与价值观：在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣，能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。 2．过程与方法：在聆听、体验、模仿、律动、探究等学习方法中，学会用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。 3．知识与技能：①在学唱歌曲中掌握“对唱”的演唱形式，并运用于音乐实践活动。 ②培养独立、自信的唱歌能力。 三、教学分析 教材分析：《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。 学情分析：三年级的小学生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，心情的好坏大多数从脸上一望便知。从三年级开始，他们会表现出明显的独立性。对外部控制的依赖性逐渐减少，但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。 四、教学重点难点 重点：在音乐游戏中用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。 难点：按要求完成音乐游戏。 五、教学课时 一课时 六．教学准备 钢琴、一体机、平板、多媒体课件 七、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 （课件和教具截图） 设计意图 师生 问好 1 2 3 4∣5-∣ 同 学 们 好 15.∣15.∣5 4 3 2∣1- 您好您好 张老 师您好 从问好开始进入音乐课角色 练声 钢琴弹654321 用LU模唱654321 循序渐进，由易到难，从单音，到双音，到下行音阶，一步一步地熟悉难点乐句的歌词，提前解决同音下行行进这个难点乐句。 钢琴弹654321 加歌词“哈呵呵嗨嘿好”唱 变成八分音符 出示歌词： 唱词 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 我们试试用动作表现这个下行的乐句。 跟师边唱边用动作表现 加上动作，提示音高下行。 难点乐句 现在我要抽空其中的字，看谁能正确填空演唱哦 填空演唱 帮助记忆歌词 播放范唱：“请听歌曲，留意刚才学唱这个乐句有没出现，如果有，出现了几次？ 安静聆听，听完抢答 设置问题来聆听，有效集中注意力 请每次到这个乐句的时候用动作表现出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 加上动作轻声唱 巩固难点乐句 带琴范唱：“请每次到这个乐句的时候加上动作，用最小的声音唱出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 乐句跟着轻声唱 有参与的聆听，增加兴趣，不知不觉中听唱 出示课题 这首歌名字叫： 《好朋友来了》 认识歌名 学 唱 第 二 段 你的好朋友来访，你会用什么动作跟他打招呼呢？ 挥手、鞠躬、敬礼、握手等 不着痕迹地过渡到下一个环节 课件出示词谱：“有一对好朋友，他们是用唱歌的方式来打招呼的，请听” 播放歌曲第二段 聆听 多聆听，熟悉旋律 一起来试试，老师当主人，你们当客 ... ...