《水墨改画》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能目标： （1）了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画优秀美术作品。 （2）感受水墨画工具材料的表现丰富性，表达自己创作意图。 2.过程与方法目标： （1）初步培养学生在学习过程中通过欣赏、观察，掌握改画的方法，并能运用到自己的作品中。 （2）通过自主探究、小组交流等方式学习新知识，培养学生自主探究学习能力和合作能力。 （3）通过搭建选择性学习平台，让学生能通过同学交流、微课、评价作品等手段进行学习。 3.情感、态度与价值观目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。 （1）通过教学让学生对水墨画有比较强烈的学习兴趣和学习愿望。 （2）激发学生的创新欲望，对水墨画作品的赏析和评价中形成一定的审美观念。 【教学重点】 了解水墨改画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。 【教学难点】 根据个人对原作的感受,大胆地运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡等水墨画技法表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。 【难点突破方法】 根据学生的实际情况，出示水墨改画的优秀作品，让学生自主探究，再根据学生探究情况，并引导学生讨论并汇报改画的方法，之后初步尝试，让学生改画局部，自主探索水墨画画法，运用微课视频和教师直观示范帮助学生解决水墨画技法问题。 【教学方法】 任务驱动学习法、自主探究学习法、观察对比法、直观演示教学法、选择性学习法；利用微课讲解示范、希沃易课堂云空间布置课堂练习等开展教学活动。 【课前准备】 教师准备：水墨画工具、PPT课件、微课视频、希沃易课堂云空间、作品纸等。 学生准备：水墨画工具、擦布、小水桶等。 【教学过程】 一、激趣导入 1.师：我们淮安市博物馆新开一个美术展厅，今天要从我们的作品中选出最优秀的两幅去参展，大家有信心吗？ 2.揭题。师：这次画展的主题是《水墨改画》。 【设计意图】设置推选作品参展作为任务驱动，激发孩子学习与创作的兴趣。 二、自主探索、小组合作 301053563500（一）探讨改画的方法： 1.小游戏：对比油画与水墨画的区别。 师：孙老师手里是一幅水墨画和一幅油画，请大家对比两者的区别，同时玩一玩小游戏。 3027680306705师：原来水墨画与油画的区别很大，我们可以用水墨画的形式改画油画，甚至是水粉画、工艺品、建筑等等。 2.比一比:欣赏改画作品。 （1）比较：改过的画与原画有何相同和不同之处？ （2）小组讨论:改画的方法，并说一说。 改画方法：保留、添加···（板书） 3.小游戏：分组竞争———总结改画的方法。 师：改画方法大家领悟了吗？孙老师来考考大家，谁来挑战？ 101663555880【设计意图】学生通过自主学习能够发现油画与水墨画的区别，以及改画的方法，因此放手让学生通过观察对比水墨改画的作品，讨论过程中，引导学生自主发现总结出改画方法，培养学生自主学习探究的能力。再进行分组竞争的小游戏，进一步巩固改画的方法。 （二）掌握水墨技法： 1.赏一赏： 师：要想改好画，先要读懂画。看，这是夏加尔《故乡的梦》，仔细观察画面，感受画家想要表达怎样的情感？ 2.试一试： 师：这幅优秀的作品大家都读懂了，学习了改画的方法，大家想动笔试试吗？来改画你喜欢的部分吧！ 教师引导学生从笔墨技法方面稍作评价。 3.教师示范改画，着重讲解笔墨技法。 师：首先毛笔蘸水后，在桶的边缘刮一刮，笔肚适当留一些水，接着笔尖蘸墨，在盘子上调一调。侧锋用笔时，笔尖和笔肚同时一侧用力。用侧锋直接表现块面。 4.微课视频：《水墨画的笔墨情趣》 师：水墨画还有一些小技巧，孙老师准备了一个小视频，一起看。 877570110490 【设计意图】初步尝试，让学生在没有任何技法学习的情况下尝试并感受水墨 ... ...
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