自己来打扮 单元教材分析： 本课属“设计应用”学习领域，是一节通过学习设计，制作饰品，表达热爱生活之情的设计应用课。 教学目标： 知识目标：用身边的各种材料制作有生活气息的小饰品，激发学生的创作灵感。 情感目标：让学生感受设计制作的乐趣，表达热爱生活之情。 能力目标：通过利用不同的材料制作形态各异的饰品，提高学生的造型表现能力以及发现美，创造美的能力。同时通过自然、愉悦、真情流露的学习方式，激发学生对美的追求以及创造美的兴趣，培养学生学会利用废弃物，创作精美的饰品。 教学重点：合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。 教学难点：在色彩和造型上突出新意。 教学时间：一课时 教学过程： 组织教学，检查学习用具。 一、谜语导入。 出现了一个白底黑边的圆形，那么现在让我们用个小魔术来把它变一变，变成一个看起来真实的实心的球。（擦除黑边白球蒙层） 当我们看见这个洁白圆润的球时我们能马上联想到什么我们可以佩戴的饰品是圆形或是由圆形的东西组合的呢？ （出示课件，珍珠掉落，小圆球按顺序出现） 请学生观察教师身上饰品。 教师请几个学生回答在教师身上发现了怎样的饰品。 那我们再回看黑板上的这些饰品的形状都是什么形？（圆形） 三月三是壮族特有的节日，接下来就让我们一起走进壮族的装扮世界里看一看吧！ 根据视频，按照字幕介绍给孩子听。 （教师出示自己制作的纸质手环，板书制作步骤） 进入一个小游戏 今天我们不光是珠宝设计师，还是小小服装设计师，让我们一起来搭配搭配吧！ 告诉孩子可以利用废纸，废报纸等变废为宝，制作简易的小饰品。 出示饰品的简易手工DIY制成品图片，教师介绍方法。 请你们跟着老师来一起做一个选词填空。 你们想不想动手制作一些饰品，来打扮自己或同学，或送给自己的爸爸妈妈？ 二、布置课堂作业 用你自己准备的材料为自己量身定做一些饰品。制作时注意使用剪刀等用具的安全，并注意把自己剪下来的碎纸片收好，注意保护环境卫生。 学生动手制作，老师巡堂指导。 作品展示，评出最棒的饰品。 三、课堂延伸 将你们做好的饰品送给妈妈、同学或朋友，妈妈一定很开心，表达你对妈妈的爱，增进同学之间的友谊。 教学反思：
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