《把门开开》教案 一、教学目标. 认知目标:1、认识、了解门的不同形状和特征，感受门的色彩美,形状美，并能画、剪各式各样的门。 技能目标: 2、学会把握剪贴装饰的基本要求。 情感目标: 3、通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。 4、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。 二、学情分析 . 本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。通过教学活动,让学生了解门,尝试运用不同的表现形式设计和制作。培养学生对生活情感的表达能力,发展创新思维和审美能力 三、重点难点. 重点:折叠、装饰门。 难点:创意门的设计及整体造型的变化。 四、教学过程 活动1【导入】一、猜谜，导入课题 1、师:老师给大家带来个谜语,我们来猜猜 进门一推， 出去一拉。 关上一声响， 谁也进不来。(门) 师:今天我们就一起来学习把门开开。 2、贴板书《北门开开》。 [教学思路:创设情景,引导学生通过观察门，欣赏门，动手制作门，培养动手能力，学会团结协作，热爱生活，发现美创造美。] 活动2【讲授】二、创设情境， 观赏门 1、欣赏影片,感受各种形状的门 师:大家喜不喜欢看电视?那我们先来看个电视,看你从中最发现了什么。 2、让学生小结里各种门有哪些形状。 师:大家看得都很认真!那么,同学们在这电视里发现了什么? 生:1，很多形状各异的门、2，各种各样的门、3门的造型很漂亮 师:这些造型各异的门有哪些形状? 生:方形、拱形、圆形、多边形。 师:同学们都很善于发现，现在我们来欣赏几个有意思的门。 生：欣赏最古老的南禅寺大殿大门，造型最奇特的歪歪楼大门，天安门。 师：看了这么多有意思的门你们想不想做？老师也想做，老师也做了两个门。哆啦A梦装饰的门，里面住着喜羊羊；蝴蝶结装饰的门，里面住着猫头鹰。 活动3【练习】五、教师示范 ，设计门 教师示范设计门。 师:光说不练假把式,我先来,你们可看好了,待会就是你们了? 1、把房子做好 2、画出门的形状 3、剪裁（小绝招，沿实线剪，沿虚线折） 4、折叠 5、装饰 (师:这是我们生活中常用的餐盘,我想用它做只兔子) 活动4【作业】六、实践体验，创造门 .1、作业要求: 发挥你的想象力,设计一个有创意的门。 请同学们认真完成,我们依次评出最优秀，最佳色彩、最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。 师:我做完了,你们是不是跃跃欲试,先来看看要求。现在就发挥你的想象力设计一个有创意的门,可以小组合作完成,也可以独立完成。 2、学生作业并播放音乐《快乐的农夫》营造快乐轻松的创造氛围。 [教学思路:学生创造时播放音乐,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验创作活动所带来的乐趣。] 活动5【活动】七、展示门 ，欣赏评价 .1、展示:让学生把自己的作品在展示台上展示。 师:好,安静下来,完成了的举手。都完成了。愿意上来让我们一起欣赏的举手。(依次到讲台前展示) 2、自评:让学生说出自己作品的创意是什么? 师:现在就请设计师们,说说你们的创意! 3、互评:通过投票的形式选出最优秀、最佳色彩、最佳创意奖、最佳设计奖、心灵手巧奖等。 ... ...
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