课题《做书签》 1、知识目标，通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。 2、能力目标，尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。 3、情感目标，通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。 【重点难点】通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。 【教学准备】课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳等 【教学时间】共1课时 【教学过程】 一、情境导入、激发兴趣。 师：今天在正式上课之前，老师先请你们玩一个“寻宝游戏”，老师在你们其中的某一本书里藏了一个小宝贝，请你们在自己书里翻翻找找，看看谁能找到这个宝贝。 （学生翻书寻宝） 师：请找到宝贝的这位同学猜一猜这个宝贝是什么？（书签） 师：对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言，帮助自己看书记住看到的那一页，很漂亮可以当礼物送给别人。PPT总结) 教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习16课《做书签》。（板书课题。） 二、欣赏书签、了解书签。 师：小书签，大世界，这小小书签里还藏着许多知识呢,下面让老师带上你们去书签展览馆参观参观吧。 其实书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料以及制作方法都发生了很大的变化。（用PPT课件展示名画书签，叶脉书签，压花书签，木制书签，金属书签，毛线书签，纸质书签、塑料书签等等） 师：这么多的书签漂亮吗？从这么多形形色色不断变化的书签中不难看出，由古至今的人们是多么的爱书、爱读书，也证明了读书的重要性，你们爱读书吗？读书有什么好处？（请学生大胆说一说） 教师给出两句名言，加以简单解释：“读书百遍其义自见”“读万里书行万里路” 三、书签的制作。 师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。我们一起来看一下。（通过PPT进行展示，简单归纳，动物形、物体形、植物形等等。） 看来这么多的书签，你最想说什么呢？（做一个） 师：老师也喜欢读书，喜欢做书签，那一个漂亮的小书签到底是怎么做出来的呢？看我的吧。 1、教师示范，做小鱼书签 师：老师要做一个书签，看看老师是分几步来完成的？师：首先构思好要做一个什么样的造型，并画下来，其次剪出外形，注意书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。再用画、剪贴的方法装饰书签，最后打孔穿上线。（师示范） 2、师小结：你看清楚老师刚才用什么方法做出小书签了吗？（板书：构思--用画，剪贴等方法装饰书签--打孔穿丝带）（通过PPT进行展示） 师：打孔穿丝带非常重要，我们可以用铅笔在合适的位置打个孔，注意不要扎到手，再把彩带对折从小孔里穿进去。 师：我的书签做好了，你学会了吗？你也想做一个什么样的书签呢？生交流。 学生作业 师：老师的书签完成了，你们想不想动手做一个书签呢？（想） 师：你想做一个什么样的书签呢？先想一想，然后说给你身边的同学听。（学生发言） 师：大家的想法都很好，老师对你们的作品真的时非常期待。虽然同学们已经很着急了，但是我们的好朋友米奇先生，还是给我们同学带来了两点温馨提示（用大屏幕出示）： ①注意安全： ... ...
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