中小学教育资源及组卷应用平台 15 我的叔叔于勒 【教学目标】 知识与能力 1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.理解全文内容，理解主题思想。 过程与方法 1.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。 2.把握这篇小说的主要内容和人物形象。 3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。 情感态度与价值观 通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观。 【重点难点】 教学重点 1.把握这篇小说的主要内容和人物形象。 2.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。 教学难点? 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 ●课时目标： 1.了解作家、作品，掌握生字词。 2.整体感知课文，理清故事情节。 3.初步了解在这样的社会中人与人之间所形成畸形关系。 新课导入 同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间…… 今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。 二、自主预习 关于作者。 居伊?德?莫泊桑（1850—1893），是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 2.写作背景。 《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 3.检查预习。 （1）订正字音。 阔绰（chuò）? 拟定（nǐ）???????栈桥（zhàn）?? 拮据（jiéjù）? 牡蛎（mǔlì） 别墅（shù）???? 撬开（qiào）?????煞白（shà） ?诧异（chà）?????褴褛（lánlǚ） 变更(gēng） 吞吞吐吐（tǔ） 更加(gèng) 呕吐（tù） 词语释义。 褴褛：（衣服）破烂。?????????????????????? 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。 三、听读或自读课文 四、整体感知 1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？ 明确：小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲去了。没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的“我们”一家日夜盼望于勒归来，二姐还借此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后“我们”远远地躲开了于勒。 2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？ 明确：开端（1—4）：盼望于勒。 发展（5—19）：夸赞于勒。 高潮（20—47）：巧遇于勒。 结局（48—49）：躲避于勒。 3.通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？ 明确：这篇文章有两条线索： ... ...
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