课题: 美丽的羽毛 课型: 造型.表现 任课 教师 教学内 容简析 本课旨在通过以学生熟知的动物作为题材教学，通过引导学生有目的的观察动物的外在形态，对其外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的美丽与可爱、动物与人类环境的密切关系。 学生学 情分析 二年级的学生还处于对各种事物好奇的阶段，容易对美好的事物产生兴趣，容易接受新的事物。通过组织学生观察、欣赏、讨论、交流、评价等活动，使学生积极主动地、大胆自由设计出独特的动物花纹与五彩缤纷的颜色。 教学 目标 知识目标：让学生观察，感受动物身上花纹的自然之美，了解并分析不同动物身上花纹的造型元素，面画出精致独特的花纹图案和丰富的色彩,学会运用图案知识装饰羽毛。 技能目标：利用马克笔，卡纸等工具，通过绘画，粘贴的手法，创造出动物身上精致独特的花纹和丰富的色彩，培养学生组合图形和装饰图案的创新能力。 情感目标：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养学生热爱动物，保护动物，环境保护的意识。 教学重、 难点 重点：抓住动物的外形特征，运用组合图案知识装饰羽毛。 难点：学会用拼图的形式，变化装饰，创作出更美的图案。 教具学具及多媒体应用 教师：动物的纸片、动物世界短片、示范作品，马克笔，卡纸，双面胶。 学生：彩笔 课时 一课时 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 （一）．组织教学，创设情境，激趣导入 1.老师：“同学们，今天老师给同学们请来了几位客人，看他们是谁呢？” 生：“小鸟孔雀公鸡猫头鹰。” 2．老师：“同学们发现了什么问题吗？怎么老师请来的客人们身上都是空白的呀？他们缺少了什么呀?” 生:"颜色,羽毛!” 师:那我们就一起来学习“美丽的羽毛”。 引出课题：美丽的羽毛 （二）.观察思考，体验感受 1.老师：“原来他们受邀参加服装大赛,只可惜大赛的衣服弄丢了,所以来到我们班希望同学们通过这节课的学习为他们设计一件美丽的羽毛礼服,同学们说你们能够帮他们这个忙吗?（花纹 色彩） 2.看一看，猜一猜：出示动物的图片，请学生观察，总结具有美丽羽毛的动物特点。 3.欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩美。 4.师：“请同学们一同进入美丽的动物世界，欣赏具有美丽羽毛的动物，在观看之前有个要求，就是需要同学们边看边思考，为什么动物的羽毛那么漂亮，美在哪里？”（播放图片） 5。师：“好了，我们已经在美丽的动物世界里走了一圈，那接下来谁来说一说这些动物的羽毛为什么漂亮，美在哪里？” 生： 师：“同学们真棒，表扬大家都很注意观察，那我们一起来总结：颜色美，图案（花纹）美。 （三）讲授新知 1.认识各种装饰花纹（几何形，花形，组合型） 2.观察羽毛图片，说一说是由什么形状组成的。 3归纳总结并拓展图形花纹的类别。（组合，重复） 4。师示范羽毛的变形，用图案装饰羽毛。 （四）小练习：练习设计1-3片羽毛，花纹独特。 （五）欣赏优秀作品，讲解详细制作步骤。 1.分析演示，引导学生分析创作步骤： 确定动物———基本型———颜色———花纹（板书） 2.分两步教学法，师边示范，学生边学边创作。 作业要求： 6人小组合作设计一只动物的羽毛服装，花纹精致独特，色彩对比强烈，丰富多彩 展示评价： 学生自评，互评，师评，评出最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳合作奖，最佳纪律奖。 拓展延伸 其他材料表现动物 小结：在同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳去参加服装大赛。这节课，我们不但认识了动物，还学会了给它们设计美丽的花衣裳。动物和我们共同生活在这个地球上的，是我们的朋友，我们要爱护动物，爱护环境，热爱祖国，保护地球。 创设动物时装大赛情境，激发学生的学习兴趣。 引导学生观察比较，分析动 ... ...
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