小 小 手 学习目标： 1、了解学习指印、手印画的基本形式与技法。 2、能将印压的纹路进行组合，并能从不同角度对手印指印进行联想添画 3、感受手印画造型的乐趣，激发学生的绘画兴趣。从而培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感 学习重点：引导学生感受、体验手印画，从中掌握点触法、平按法、拖画法、笔触法这些手印画的基本方法 学习难点：根据自己印的形状进行联想，大胆地变化，大胆地表现 教具：课件、白纸、海绵印台、颜料、勾线笔等 学具：海绵印台、作业纸、抹布、勾线笔等 一、导入活动 引起兴趣 1、引导学生欣赏视频—手影表演，激发学生兴趣 师：今天，刘老师给大家带来一段好玩儿的视屏，你们想看吗？ 生：想 师：播放视频:手影表演并与学生一起试做，边做边说模仿得是什么？ 师：刚才老师发现同学们模仿得真不错，你们的小小手可真灵巧，那你们可知道，不同职业的手用来做的事情也不一样哦，比如说：农民伯伯的手是用来：在田间劳动;工人的手：在工厂生产机器;医生的手：给病人看病。那美术课上同学们的小小手是用来干什么的? 生：作画 师：看来我们每个人都离不开自己的小小手，今天我们就一起来学习《小小手》 2、出示课题：小小手 二、观察体验 1、动手尝试，探索感知 师：今天，老师还给大家带来了一幅漂亮的画，咦，请同学们仔细观察这幅画和我们平常的画有什么不一样呢？你们觉得怎么样？（投影或走入学生中间） 生：用手印出来的。 师：原来，我们的小小手还可以印出这么多漂亮的画呢！你们是不是也想试一试？老师为大家面前准备了彩色小纸片，现在就请同学们伸出你们的“小小手”看一看，想一想，并试着用桌面上的海绵印台印一印，看你们的“小小手”哪些地方能印出图案，开始吧！（2分钟） 生：动手尝试，师巡视 （印完一种颜色需要更换颜色的时候要用桌面上的抹布擦干净，然后再进行下一种颜色哦！） 师:好，现在请同学们将你们的作品举起来给周围的同学瞧一瞧你印的图案吧！哦，各种各样的图案真不错，（选几个学生印的图案拿到展台上，师边评价边加上一些线条添加成具体事物用实物展台并和学生一起边说用手的哪些部位印出来的边添画，如：花朵 、蝴蝶、小鸡、气球等等。） 看来，我们的“小小手”印出来的图案可以让你产生无限的联想，现在就请同学们将这张小纸片先收进抽屉里。老师今天也给大家带来了一组漂亮的手指印画，请你们仔细观察他们都是用手的哪些部位印出来的呢？印了图中的什么？ 2、师生合作，探讨技法 师：刚才同学们都印出了不同的图案，也很漂亮，要是我们能将这些图案组合成一幅完整的画那就更美了，那现在我要邀请几位同学和老师一起来完成。（鸡）在画之前呢，请大家猜一猜我们要画什么呢？身穿大黄衣，头戴大红帽。 生答：大公鸡 （小蚂蚁投影示范） A同学：首先，我用颜料涂抹整个手掌，注意颜色要涂均匀，用点力气平按到纸上，印完以后一定要将手上的颜料擦洗干净;这就是平按法。板书：平按法(适合画小花或人、动物身体等等) B同学：然后，在手指蘸上红色的颜料，按压的纸上，给它画上漂亮的鸡冠; 这就是点触法。板书：点触法（适合画小花、动物眼睛等等） C同学：接着，如何画出它的脚？请学生展示笔触法画脚，瞧，手指头也可以当笔来使用哦，这就是笔触法;板书：笔触法 （适合用手指涂鸦和背景涂抹） D同学:仔细瞧一瞧，还差点儿什么呢？噢，最后，还要借助手中的水粉笔添画出眼睛和嘴巴，当然，同学们也可以直接用手中的勾线笔进行添画 E同学：咦，还可以添加点儿什么让画面变得更完整呢？草地，好请你来帮帮我，如何快速地画出大片草地？在手掌下方涂上绿色颜料，然后在纸的下方快速拖动，这就是拖画法。板书:拖画法（适合手指涂鸦和背景涂抹） 瞧，我们 ... ...
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