第 1 课时：《民间玩具》 教学内容：? 1.初步了解民间玩具的知识；? 2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情； ?3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。 教学重点： 让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意 教学难点： 深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点 教具准备：相关民间玩具的图片和资料 教学过程： 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 1、教师带来陕西的民间玩具到课堂上给学生欣赏，激发学生的学习兴趣。 2、展示课题《中国民间玩具》。 （二）根据课题，提出问题 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 （预设：1、什么是民间玩具？ 2、民间玩具怎么做的？ 3、民间玩具的装饰都有哪些？ ） 同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟） 自探提示： 1、什么是民间玩具？ 2、民间玩具都有哪些？ 3、民间玩具怎么做的？ 4、民间玩具都有哪些特点？ 二、解疑合探（15分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论，通过观察、分析、感受、评述的方法解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 （1）、通过大屏幕来了解昆虫。 （2）、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。） 蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫：有着强劲有力的后腿。 螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。 …… （3）、问：你们知道它们生活的环境吗？ --草丛、树林、荷塘…… （4）、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？ (5）、学生飞行表演。 ? 三、质疑再探：（3分钟） 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 四、运用拓展（17分钟） 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 提问：自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？ （三）全课总结 学生谈学习收获。 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 (1)、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！ (2)、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？ (3)、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？ （4）、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。 （四）作业设计 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 ? 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 ?3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 ? 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 ?5、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模仿昆虫飞行，?并想象他它们交流的语言，?编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 ? 二、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。?请生说说你 ... ...
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