12、机器人 【教学目标】： 1、了解机器人在现实生活中作用，激发学生对科技探索和兴趣。 2、能抓住机器人的特征，充分想象完成绘画作品。 3、培养学生发现问题，解决问题的能力。 【教学重点】：理解机器人的外形和功能的重要性。 【教学难点】：抓住机器人外形特征，画出的作品要生动美观。? 【教学准备】：（教师准备）卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。 （学生准备）卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。。 教学过程： 一、导入 1、多媒体播放，电影《变形金刚》片段，并提问：同学们，你们应该看过电影变形金刚吧？你们对机器人了解多少呢？ 2、学生先是放松，欣喜，接着同桌小声讨论，再则活跃积极地回答问题或者是自己的心得体会。可能会说出自己对那种机器人情有独钟，或者向老师提出关于机器人的问题。 3、今天我们就来学做书签(揭题)，并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。 二、了解发现 1、多媒体展示 生活中的机器人，先让学生通过图片猜想这个机器人的用途，再解释机器人在生活中的作用和地位。 2、学生兴趣盎然，并且对家庭机器人、工业机器人、太空机器人、深海机器人、玩具机器人、卡通机器人样子、特点有一定了解。并肯定机器人在我们生活中不可或缺的地位和成绩。 3、让学生了解机器人虽然长得怪，但是人类的高科技产品，而且本领很大，机器人能代替人类完成人类不可能的完成的任务。理解机器人在人类社会的地位和重要性。为畅想未来的机器人做好准备。 三、探究想象 1、提问与引导学生自悟机器人特征的重要性，并让学生说说，未来机器人可能有的本领，还让学生说说自己的机器人大概是什么样子的。 2、学生探究活跃，大胆积极地说出未来机器人的本领，并大胆猜想该机器人的样子。 3、以“机器人服务人类生活、工作”为主题，提高学生想象力，发挥学生创造能力。 四、实践体会 1、选两位学生到黑板画画，让学生讨论他们画得怎么样？讲评时，提醒学生要抓住机器人的外貌特征，运用写实、夸张、拟人的办法。比如：大、长、小、细等。接着让学生在自己的作业本上画画，还要给这个机器人起名字，说说自己的机器人的本领。 2、学生各抒己见，兴趣十足。 3、让学生特别注意机器人的外形，学会绘画机器人的要领，发挥学生想象力说出自己机器人的本领，画出自己机器人的本领或功能。 五、评价延伸 1、将学生的作品展示，总结绘画要领，观看机器人资料，提倡引导学生热爱科学必须从小做起，激发学生热爱科学的兴趣。 2、学生随意的表达自己的想法。 3、巩固学生绘画要领，通过机器人高科技的感染，拓展学生视野，将机器人的本领和生活、工作中联系在一起，从而激发学生热爱科学，热爱学习。 【板书设计】： 12、机器人 1、机器人有哪些本领呢？ 2、机器人的样子外形？ 3、你们见过哪些机器人？ 绘画技巧： 写实? ?夸张? ? 拟人 教学侧记： ... ...
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