义务教育教科书一年级上册欢乐谷 《我有一只小羊羔》教学设计 教材分析： 《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，四二拍大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以：“ 3·2 1 2∣3 3 3 ”为主题，并以X X X∣为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动的塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格形象，表达了小主人对小羊羔真挚、亲切的感情。 教学目标: 知识与技能目标：能有感情的演唱《我有一只小羊羔》，能正确使用响板和碰钟为歌曲伴奏，把自己喜欢的小动物创编到歌曲中，边唱边表演。 过程与方法目标：引导学生在音乐活动中感受附点四分音符的特点和四二歌曲的节奏，学会与其他同学合作创编，培养学生的创编能力。 情感态度与价值观：通过演唱与表演表达对小动物的爱护之情，引导学生爱护小动物，进而保护野生动物的观念，激发学生保护美好家园的情感。 教学重点：有感情的演唱歌曲，边唱边表演。 教学难点： 附点节奏感受认知，用打击乐器伴奏，歌曲创编 教学方法： 听唱法、激趣法、游戏法、欣赏法、表演法、创新法 教学准备： 电钢琴，多媒体课件、响板、碰钟等 教学过程： 组织教学 1、音乐问好： 师：同学们，欢迎大家来到音乐课堂，让我们一起随着欢快的音乐轻松一下吧。 2、律动《友谊花开万里香》 二、情境导入 师：同学们做得真棒，今天老师想带大家去美丽的大森林看一看，你们想去吗？ 师：好的，那就让我们一起出发吧。 师：大森林到了，那森林里都有什么？（生：……） 三、新授 1、创设情景，在学动物说话活动中节奏练习。 师：森林里有这么多小动物，那同学们都知不知道这些小动物是怎么叫的呢？老师想和同学们做个游戏，模仿小动物的声音，游戏规则是：老师怎样问，你就要用怎样的节奏来回答。 ???小·狗?小狗?│怎样?叫 ‖（同学们可以跟老师一样的节奏来回答我的问题，你们应该怎样说呢？） 生：汪·汪?汪汪?│汪汪?汪‖ 师：（小鸭）第二位朋友是谁呢？ 生：是小鸭 师：小·鸭?小鸭?│怎样 叫‖ 生：嘎·嘎?嘎嘎?│?嘎嘎 ?嘎‖ 师：（）第三位朋友是谁呢？ 生：小猫 师：小·猫?小猫?怎样?叫??‖ 生：喵·喵喵喵│?喵喵?喵‖ 刚才我们就是使用了这个节奏来读小狗、小猫和小鸭的叫声，这个节奏怎样读呢？听老师读一次X·X??X X│?X X??X ‖（同学们跟读） 导入歌曲：同学们读得真棒！哎呀，森林里还有一只小动物，可淘气了，想和大家捉迷藏大家想不想知道它是谁呀？（生：想） 那就请同学们先闭上你们的眼睛，听一听它的声音，猜猜它是谁？ （生：小羊。） 师：谁能告诉老师你对羊的了解有哪些呀？（生：白色的绒毛，还有两个角。） 师：接下来老师和同学们一起观看一个短片秒懂百科《羊》 师：羊是这样的乖巧可爱，所以人们都非常喜欢它，今天我们就一起来学唱这首美国儿歌《我有一只小羊羔》 2、学唱歌曲，在听、想、拍、唱的过程中学习 （1）聆听范唱，边听边考虑问题：这首歌曲的情绪是怎样的？小羊羔和主人的关系怎样？ (2)再一次聆听范唱，模仿老师的动作拍一拍，体会歌曲的节拍。 （3）按节奏读词 （4）填唱歌词 师：好，那现在我们一起来学一学《我有一只小羊羔》 ①学唱歌曲 ②随琴练习演唱，教师及时纠正错误，使歌曲唱的更准确。（慢速） ③师弹琴，学生用愉快的心情欢快地演唱歌曲。 （4）听伴奏，分组演唱，表演歌曲。 3、出示响板、碰钟，打击乐器伴奏。。 4、创编动作，分组表演。 5、把喜欢的小宠物创编到歌曲中唱一唱、演一演。 师：随着人们生活水平的提高，许多小宠物走进了千家万户，你们都见过哪些小宠物呢？你能把它编到歌曲里面吗？ ... ...
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