《雄伟的塔》教学设计 【教学目标】 一、显性目标： （一）应知：世界上有各种各样的塔，不同的地区的塔造形不尽相同，还有各种各样的意义。 （二）应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。 二、隐性目标： 通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。 【教学重点】把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 【教学难点】根据塔的特点，进行表现或设计。 【教学方法】讲授法、游戏法、演示法、讨论法、探究法等 【教学准备】多媒体课件、塔结构图、塔拼图、彩色纸、水彩笔、油画棒 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、游戏导入 引出课题 （一）拼图游戏 1.游戏开启整节课，出示彩色多边形，请学生叫出它的名字。 2.接下来请学生上台拼塔，要求看谁能拼出更加高大新颖的塔。 3.学生操作，教师引导鼓励。 （二）从游戏引到真实的塔 1.由拼图的塔让学生了解，其实塔的外形是千奇百怪、各式各样的。 2.初步感知塔，导入现实中的埃菲尔铁塔和广州塔的照片，进行整体欣赏。 3.引出课题《雄伟的塔》。 二、讲授新课 拓展视野 （一）了解塔的有关知识 1.塔的由来、定义分享，请学生认真倾听。 2.提问：回忆一下，生活中，你都见过什么样的塔呢？ （二）欣赏世界各地的塔，了解塔的特征、结构、种类。 1.场景代入，由老师请来靓丽的旅游大巴车，邀请小朋友到世界各地边旅游边欣赏。 2.结合PPT和老师的旁白，让孩子们全方位欣赏各地古代以及现代的名塔。 三、回归书本 解决重难点 （一）欣赏过后，小组交流 1.请仔细观察书中几座塔，认真观察材质、外形等。 2.小组内交流：这几座塔在外形上都有什么共同的特点？这些塔给了你什么感受呢？ （二）你们还能找到其他的共同点吗？学生各抒己见。 （三）教师总结：1.塔一般都有多层组成，因此从外观上看，就是层层叠叠的. 2.一座完整的塔，有三部分构成的，分别为塔刹、塔身、塔基。 四、启发想象，探讨塔的画法及装饰法 （一）欣赏优秀作品，分析怎样才能让我们的塔在画面上看起来更高大、雄伟、美观。 （二）教师示范塔的画法，总结画塔的步骤。 （三）如果让你是一名小小设计师，你会设计一座什么样的塔呢？ 五、学生实践 （一）学生作画。 （二）教师巡视辅导。 六、展示评价 （一）学生评价。 （二）教师评价。 七、课堂小结、拓展延伸 （一）作品小结、本节课评价小结。 （二）拓展延伸，爱护文物，从我做起。 【板书设计】 备注：本节课在洛阳市2014年度“一师一优课，一课一名师”活动中获得等奖 情智名师简介: 1.生活照 2.个人简介 毕少莹，中共党员，河南省教学标兵，中教二级教师。近年来先后获得省教学技能竞赛一等奖，市、区优质课一等奖。在市、区级艺术节、书画展、贺年卡、书法大赛中多次获得一、二等辅导奖。 专注于少儿美术的教学工作，充分尊重孩子的认知水平的基础上，在教学中注重实用性与艺术性相结合，秉承“兴趣第一，快乐为本”的教学理念，采用绘画，手工等多种教学手段，灵活教学，激发孩子的学习兴趣。通过不同层次的美术学习，培养孩子的艺术素养。 3.情智心语 作为美术教师不能消极等待学生刹那的灵感突现，而应当充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，给学生出乎意料的情感体验，从而引起情感共鸣和相应的心理体验。 ... ...
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